学习“老”班主任经验:多学习,多实践.doc
《学习“老”班主任经验:多学习,多实践.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学习“老”班主任经验:多学习,多实践.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、学习“老”班主任经验:多学习,多实践学习“老”班主任的经历:学习更多,练习更多我很感谢学校领导为我们的年轻教师提供了这样一个良好的学习平台.让我们聆听经验丰富的“老”班主任的分享经验.首先,“老”的标题与年龄无关,指的是资历和经验,作为一名年轻的新班主任,我们要向所有经验丰富的班主任学习.班主任是一项普通但不寻常的工作.也许在外人面前,我们是世界上最年轻的导演,但我们肩负着最神圣的教育者的使命.作为一个年轻人,因为内心有理想和抱负,我们不想不活跃,想要塑造未来的才能.因为我们在舞台上缺乏经验,所以我们必须学习更多,并且练习更多.再次感谢学校为我们提供了一个宝贵的机会,让我们从经验中学习,这样我
2、们就可以在课堂老师的道路上走很多弯路.了解他们丰富的经验.老班主任控制班级的成熟方法得益于长期经验的积累.如果新班主任想要处理班级事务,他必须认真学习经验,看六条路,听八方,并通过心去学习各方面的经验.获得经验了解他们崇高的道德观.作为培养学生能力和政治诚信的新型班主任,我们必须从各个方面学习教师道德的品德,人格和完善.不仅可以在工作室中相互学习,还可以利用班主任工作室的渠道向更多的老师学习.了解他们的有效方法.在面对学生和各种问题时,老班主任总能以不同但有效的方式解决问题.这种方法通常可以用更少的钱做更多的事情.作为一名新的班主任,学习各种方法,学习面对各种情境,是我们成熟的重要一步.特别是
3、张平老师分享:不同的学生有不同的要求.有些学生需要降低他们的要求,这样每个人都会感到高兴.在学习的基础上,我们必须注重实际工作,将我们学到的知识应用到班主任的日常工作中.首先,练习更多.学习最终是为了练习,只有通过实践才能证明我们学习的效果.通过在班主任工作室的学习,我们积累了一定的经验和方法.只有将它们应用于实际工作和问题,并与我们的个人教育理念和思想相结合,我们才能变成我们自己的教育方式.第二,更多摘要.新班主任的做法不会一帆风顺,或者由于条件不同,或者由于缺乏技能而没有达到高温,情况可能会有所不同.在这个时候,我们需要总结和分析以前的实践,与工作室的老师讨论,咨询老班主任解决问题,并找到改进的方法,以便在未来的实践中达到预期的目标.最后,更多的创新.创新是未来发展的源泉.我们必须培养创新型学生,不仅要在教学中与时俱进,还要在班主任的工作中进行创新.在实践和总结的基础上,我们必须认真准备,精心操作,逐步利用班主任的平台来实践我们的创新,然后将成果推向更高的层次.也许我们只能向前迈出一小步,但每个人迈出的一小步也许能够在我们的教育中向前迈出一大步.3 / 3
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学习 班主任 经验 实践
链接地址:https://www.31doc.com/p-3611946.html