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1、小学班主任经验交流小学班主任经验交流(1)班主任的工作是一项非常艰苦而微不足道的工作,没有艰苦的工作和辛勤的汗水就无法收获.当然,我想培养一个积极的课程,以便每个学生的道德,智力,身体和美学方面得到充分发展.每个班主任都希望形成一个良好的人格,这也是所有教师的愿望.1.作为一名教师,带头建立示范班是学校教育和教学工作中最基层的组织单位,而班主任和部门任命是该单位的组织者和管理者.他们在创造良好的班级群体,学生素质,培养学生情操,培养全面人才方面发挥着重要作用.在学校和学生联系很长一段时间,在学生面前自己是一面镜子,一本书.因此,要规范学生的行为,首先要规范自己的行为,在教育工作中,要求学生做,
2、我先做,尊重每个学生的个性,教育他们热爱劳动,耐心去帮助别人. 2.建立一个班级系统-gt;我一直认为一个班级应该有一个完善的体系,这有利于形成一个良好的阶级氛围.在建立各种系统的同时,我也建立了相应的激励机制.课堂上设有进步奖,优秀奖和监督平台.每月选择一次,通过课堂会议讲道,让学生知道自己与同学之间的差距有多大,教师可以给予总结和鼓励,以激励学生.三是规范工作作风,树立信誉.一个好班级必须有一个良好的工作方式.因此,在每个学期开始时,我都会及时召开家长会.学生,家长和校长将团结一致,达成共识,使课堂气氛积极向上,学生的学习目标明确;教师的教育和教学目的明确;父母的帮助目的明确.在父母面前,
3、全班同学将一个接一个地设定个人目标和阶段目标.我们所有人一起努力学习,努力学习,互相帮助,在课堂上形成强烈的学习氛围.父母看到这样的集体,作为班主任,我自然在父母的心中有一定的威望. 4.关心学生.提供物质帮助.在生活中给予关怀和爱护.给予精神上的鼓励和支持.那些在研究中学习不好的人;向后;试玩不好;有困难;没有母爱等等.我经常用语言来启发,鼓励和教育他们,并不断地与他们交谈,以便掌握他们的心理活动,消除他们的心理压力,并获得他们的信任.不要在学习中偏袒任何学生,不要歧视,不要放弃任何学生.从对话中关心学生,及时掌握学生的思想,在适当的氛围中适时地交谈.当学生感到沮丧和不安时,当学生感到无聊并
4、且不关心他们的学习时,5.在学生心目中弘扬民主精神,保持班主任良好形象.班主任是学生的偶像,学生对班主任有严格的要求和标准.因此,要真正让学生服从班主任的教育和管理,作为班主任必须弘扬民主精神,在学生心中保持良好的形象,表现是:认真学习每个班级,全面展示学生并且深刻地,让学生们钦佩你并信任你.在活动期间,适当地投票给学生,与学生谈论他们感兴趣的人和事,并找到与学生共同的语言.例如,有些学生喜欢打乒乓球,我利用课外时间与学生一起玩,加深对彼此活动的理解和信任.全面弘扬民主精神.我每个月都会进行一次匿名调查,以便学生可以写下他们想说的话,课堂上发生的事情,老师的意见和看法.然后仔细并仔细处理并及时
5、纠正.对拟议的好主意给予表扬和鼓励.通过这种方式,课堂上形成了“给老师发笔记”,其中大部分是关于班级管理的意见和对老师的一些看法,有的学生也可以积极反映课堂上的违规行为.这些帮助我管理课程.我深深感到班主任对自己的工作负有很大责任,他还需要不断改进和提高.我希望我能从班主任那里学到更多东西,为班主任做得更好.小学班主任经验交流(2)作为一名不到三个月的小学班主任工作经历,我对小学班主任的工作有点羞耻.我刚来到三个小,我长大了,学习,我会带我三个.我将与您分享本月成长的经历.首先,了解班级和学生:通过学生了解学生我刚刚参加了四年制和五班制的课程.我对这门课几乎一无所知.很多老师向我介绍了这门课的
6、一般情况.每个人都说它更委婉 - 这是一个行为不好的课后课程.为了理解这种“坏”和“落后”的程度,为了更快,更具体地了解学生,我做的第一份工作是看学生,看学生.我随机抽了一份学生名单.我找到了几个学生,单独去我的办公室,先让他们每个人自我介绍,然后让他们谈谈他们眼中的班级和同学.也许他们看到的同学和班级都是肤浅和肤浅的,但他们必须是真实的.通过总结,我了解到班级的学科很差,包括班级,班级,活动等等.与此同时,我让他们告诉班上最顽皮和不听话的学生.所以,我很快掌握了班级的“黑名单”.我还了解到,每个小组的团队领导基本上都是一个有更好学生的班级.通过这种方式,我掌握了班级的“红名单”.在我做了标记
7、后,我开始采取行动.通过有意或无意的名字,我找到了那些淘气和听话的学生,并把目光投向了这些学生.二,控制纪律:高数字,少做多但是当我正式上课时,我发现了一种几乎让我崩溃的现象,就是当我进入课堂时(这次学生已经知道我是他们的新班主任),他们基本上没有带我回去.之后,在课堂响起之后,我仍然笑着玩,并没有几个人在说话,但整个班级都在说,并没有停止.我试着保持一段时间,但发现它无效.被迫无助,我不得不使用指针击败桌子并发出比他们停止说话更响亮的噪音.虽然当时效果很好,但通过指针维持纪律并不是一个好方法,也不是一个长期解决方案.后来我想出了使用团体扣除和奖励积分来控制纪律.当我进入教室并听到声音时,我扣
8、除了一组积分.这时,班级立刻平静下来.这种方法在课堂上也很有效.有时,学生正在讨论问题,而且声音很大.我用拍手方法.当我想暂停学生的讨论时,我会先拍手,然后最近的学生会鼓掌,这样后面的学生就会听.当我碰到我的手掌时,我不再跟老师说话了.第三,如何让绝望停止打架:找到他的闪光点当我第一次到达课堂时,发生了一场战斗.班上的许多孩子经常打架,他们被枪杀.班上有一个叫秦浩源的学生,他的绰号叫“绝望”.根据他父亲的说法,他必须在一年内和孩子的家人一起去医院几次.他的父母不在当地.家庭条件不是很好.他和他的祖母在一起.我接手了.他几次给了我,他给了我几次.本周我一直在争夺三次.对他而言,我开始说服教育,但
9、他很好地承诺了,但它仍然是“拍摄时的镜头”.我无法严厉批评他甚至惩罚他,但这无济于事.因此,在第11个假期,我和他的父亲谈过,并说我想让孩子成为班长,但一切都取决于他的表现.如果他仍然欺负同学,他就没有机会,而且有三个学生.与他竞争.第11个假期结束后,秦浩源重返校园的表现明显好转.慢慢地,他通过自己的努力为班长进行了竞选,管理班有自己的方法.学生们也很佩服他.有些同学说:“连秦浩远都不打架,你还有打架吗?”班上很少打架.这名学生从未想过他有能力成为班长.那时,我说我想训练他的班长,但也要稳定他,但我没想到他真的适合班长.班长之后,不仅是个人问题.不,我还帮助其他学生管理班长.通过这个学生,我
10、意识到每个学生都有隐藏的优势,也许是因为他的缺点太大而且掩盖了他的优势.老师应该是挖掘者.让他们的优势弥补他们的缺点.第四,利用竞争促进步伐:旗帜飘飘欲仙在班上选出班长之后,我发现那个班长的秦浩源很有动力,但过了一会儿,他就开始放松了.后来,我想出了一个有竞争力的方法,让副班长和班长联合竞争,让班长负责班级纪律的早期自学,让副班长负责分享价值小区工作,如果有人表现好,给它分,如果表现不好,扣分,果然,效果非常好,分享区域早,自学很少需要我个人指导.我也选择这种方法进行小组内的比赛.我做了一个小小的彩旗,学习,纪律,健康,并贡献了四面旗帜.每天,每个星期五,得分最高的队伍都有权获得彩旗.重新训练
11、和学习最好的团队,并奖励奖励鼓励.效果还不错.五,改造成学生后:永不放弃我们班上有很多学生.着名的宋泽金是最典型的之一.宋泽金的中期成绩不到50,因此学生的陪伴是战斗,训练和偷窃.还有很多.对于宋金泽来说,我也很头疼.我甚至想放弃她几次,但我总是想更加努力.即使他什么都不知道,我仍然希望他能成为一个男人.这个孩子的家庭也很特别.他的父亲病得很重,他的母亲照顾他的父亲.因此,他住在他的家庭,并且已经足够大了.照顾他的生活是非常困难的.他在学习上绰绰有余.有一天,他来找我.我说我不想让我的孩子读书,我希望他回到乡下.这样一个离开课堂的学生应该是一件我不能要求的好事,但我忍不住说一句话,“如果你把它
12、寄到乡下,那他根本就没有希望.留在学校可能有一些希望.他摸了摸我的手,什么都没说.从那时起,宋泽金就遭遇了很多问题,但他仍然没有上去,但我发现他悄悄地开始抄袭话语.虽然这些文字的编写非常不规范,但他们开始慢慢写下新词.虽然考试中仍然没有,但有一天,我在黑板上写了我的作业.所有的学生都离开了学校.只有他留在教室里并将作业复制到黑板上.我很感动我哭了.我对他说,老师相信你.只要你坚持下去,你就可以成为一名天才.然后,我在他肮脏的脸上吻了他.我看到他非常害羞,但非常高兴.突然间我觉得这世界上没有孩子应该放弃.在后来的课堂上,他总是举手回答问题,虽然回答不正确,但他敢说,他愿意说.虽然宋泽金仍有许多问
13、题并且一再犯罪,但他可能会一次又一次地改变,但我相信如果我不放弃他,他一定会为我创造一个奇迹.6.照顾单亲儿童:多爱一点儿.我们班上有11个单亲儿童.这些孩子基本上都有各种各样的问题,他们顽固而低劣.当他们刚刚接手时,总会有很多孩子遇到问题.儿童.对于这样的孩子,我急于补充,他们是班级错误的主要力量,我对他们非常严格,甚至比其他孩子更严厉,他们起初并不理解,认为老师也歧视他们,但是每次我批评他们,我都想跟他们说话.一开始,他们非常令人厌恶.有个名叫赵维汉的学生.这是一个单亲家庭.由于他的谈话和谈话问题,我多次批评他.有一次,我终于非常严厉地惩罚了他.在惩罚之后,我叫他到办公室.当我伸出手试图抚
14、摸他的脸时,他逃脱了,他的眼睛充满了不信任和恐慌.那时,我所有的愤怒都消失了,我把他拉到了一边,和他说话很好,让他相信老师.他对我仍然非常警惕.第二次,他没有完成他的作业.午饭后,我让他写信给我的办公室.他正在做作业,因为担心我会再次批评他,但我没有说什么,剥了一个橙子给了他一半.起初,他拒绝了,后来他吃了.我说你应该做作业.我去上课了.一个小时后,他走出办公室,完成了完成的作业来照顾我.我什么都没说.从那以后,他从未写过作业.对于单亲家庭来说,爱他们真的很难.他们中的许多人都是非常极端和顽固的孩子,所以我希望他们向我敞开心扉,真的要付出很多的爱.七,做父母的工作:尊重+赞美班主任往往喜欢双面
15、胶带.对面的学生也要面对父母.孩子们基本上只是孩子.父母非常习惯孩子.在这种情况下,父母希望了解和支持班主任的工作.这不是一件容易的事.根据我以前与父母的经历,我与这堂课的父母的关系也不错.刚刚接手,父母不可能立刻接受,以便让父母尽快认出我的班主任.首先,我所做的就是让学生每天写回家的作业,并要求家长签名.在这篇论文中,有一天我在学校写了每个孩子的表现,虽然这只是一些简单的话,但很多家长都非常感动,因为他们希望孩子能引起老师的注意.对每个孩子的评论使他们感受到班主任对孩子的关注.有些家长甚至给我回复,有些人写了留言.这表明孩子在家学习.通过这种方式,我与一些从未见过面的父母沟通,逐渐有很多家长
16、主动给我打电话.了解孩子的学校情况.其次,我在离开学校时使用与父母个人的日常交流.无论他的孩子有多大的缺点,有多少缺点,我都会首先发现他的优点并赞美他们.在父母开心之后,我会委婉地说.据说,面对小问题,孩子有一些小缺点,所以父母更有可能接受它.再次,使用家长会议,与父母进行面对面的交流,让每个家长都感受到,我尊重他们,所以直到现在,没有父母对我有任何不尊重的行为和倾向.八,敢于承认错误,让学生感到信服:要表现出来在班次开始时,班上总有一些学生抱怨我,让我来判断.虽然这是小学生发生的事情,但他们经常推卸自己的责任并挑选彼此的错误.我仍然挠头.偶然的机会,我在学校犯了一个错误.这时,两个学生因为网
17、站而吵架,然后去找我让他来判断.我借此机会告诉他们老师在学校.我犯了一个错误,但是老师敢于忍受并且没有推卸责任.你的学生作为老师也应该是这样的.这两个学生不好意思低头.通常,如果我说错了,做错了什么,我必须向整个班级道歉.他们不仅没有嘲笑我,而且还给了我一颗心.我认为这是老师的示范.结论:在过去的三个月里,虽然仍有许多失败和不足,但这些四年级和五年级孩子对我的影响确实很大.我不再认为学生是魔鬼,而是觉得他们都是魔鬼他们都是天使.我听过这样一个寓言:北风和太阳比赛,看谁能脱掉行人的外套.北风造就了整个身体的力量,它是如此黑暗,以至于它在天与地之间飞行.但风越大,越冷,行人的外套就越紧,结果就会失
18、败.然后太阳升起,他悄悄地将太阳洒在地上,天地之间温暖而明亮.当行人感到闷热时,他们会解开外套.太阳越来越暖和,行人终于脱掉了外套.从这个寓言中,我意识到了太阳的重要作用,所以我可以成为一个心中充满阳光的班主任,然后顽固的学生可以改变和转变,因为爱是教育的源泉.作为一名新的小学校长,我幼稚而且不成熟.我还需要学习和学习很多地方.在这里,我将与您分享我三年的成长经验和经验.我希望能得到你.领导和老师的建议.虽然,我的教育之路刚刚启航,但在我心中有阳光,在同事的帮助下,我相信在不久的将来,我将能够航行.小学班主任经验交流(3)有人说班主任是世界上最小的导演.也有人说,班主任是学校里最困难的职位.在
19、班主任的工作中,我深受感动.我有点累了,有点收获.我咀嚼失败的苦涩,尝到了成功的甜蜜.在经历了一劳永逸的心灵之旅后,我认为作为班主任的老师并不乏味和充实.一个好的集体,不是每个老师都努力工作,没有领导支持,没有同事合作,父母和社会之间没有密切合作,班主任不再能干,而且很难发挥作用,所以我处于这个位置班主任.有一点,也就是说,只有班级老师应该做的工作.至于我的管理班,我没有太多经验.在领导和老师的帮助下,我有一些线索.今天,我主要从以下几个方面谈谈班主任的一些实践和经历:首先,亲是主要的,辅以勤奋.亲 - 是班主任对学生的态度.一个优秀的班主任,他不会生气,但会受到耐心的教育和指导;当学生表现或
20、行为异常时,他可以观察情况,及时与学生交谈,帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他可以“帮助”学生并鼓励他们建立坚定的意志和信心.只有当学生得到班主任的爱时,他们才会向班主任倾诉他们的真实感受,尤其是课堂上的“后学生”.他们最有可能有自卑感.如果班级老师给予他们更多的关注,更多的信任和更多.爱将不可避免地点燃他们斗争的火花.秦意味着工作勤奋.班主任必须带几十名学生,并且必须尽职尽责.最重要的是做“五个勤奋”:勤奋的观察,勤奋,勤奋,勤奋和勤奋的谈话.勤勉观察指的是观察学生的微妙变化,掌握他们思想的动作,无论是班级还是班级,以便随时教育学生并防止他们发生.大脑和大脑指的是学生不断变化的问题.你必须根
21、据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系,为学生找到合适的方法,并解决他们遇到的问题.这样他就不会落后于学习和思考.手指是学生在特定工作中表现不佳的时间.老师必须亲自教导学生并帮助他们完成每项工作,以便他们永远不会参加会议.家访是指经常与父母联系.他们可以通过电话或亲自到学生家中了解学生在家中的表现,并告知家长学生在学校的表现.这对教师来说需要花费很多时间,但它会阻止学生出现.事故有助于学生更好地学习.勤奋的谈话是关于在和平时期与学生交流,将学生视为朋友,以心连心的方式与学生交谈,谈论自己的想法,倾听他们的意见,以及不断改进他们的工作方法.最后,我们必须努力学习现代教育理论,以适应新形
22、式的需要.二是抓住教育机遇,促进学生发展.掌握教育学生的“时间”是要求班主任选择和运用最合适的方法和手段,在最有效,最有效的时期教育学生.班主任应充分利用时间的客观条件.当教育学生的“时间”没有达到时,要善于等待;当“时间”到来时,必须立即查封;当时间过去时,它应该善于返回并创建和捕获额外的时间.孔子说:机器不能丢失,时间不再到来.在数学课上,我要求学生进行99次20次的简单计算.每个人都高举双手,然后邀请一位已故的学生参加比赛.当他上来时,他使用了垂直计算.教室里满是笑声.我觉得这个同学本来就是劣等的,害怕开玩笑.这并不差.什么?我得帮助他!我认真地说:你还笑吗?刘安然不仅用简单的计算来计算
23、这个问题,而且还知道老师应该用垂直计算来验证我们做的是正确的,但他还没有完成.真的吗?他点点头,他的眼里充满了感激之情,教室里完全失望了.抓好有利的教育机会,对学生进行思想政治教育,进行班级管理,往往得到两倍的成果,一半的努力,产生良好的“时间效应”.第三,捕捉闪点 - 鼓励进步捕捉闪点.红色没有黄金,没有人是完美的,无论学生有多好,都有不足之处.更糟糕的学生也会有自己的优势.他们将及时捕捉学生的闪点,使他们有积极的情绪,这样他们就可以用积分促进学生.全面进步.这是班主任工作的重要组成部分.在别人眼里,落后的学生不求进步,也没有优势.我不这么认为.谁说他们没有优势?我班上的霍绍康每天都为班级打
24、开了大门.孙天朗为全班设置桌椅.吴凡主动收集了学生的矿泉水瓶并将其出售.这笔钱是为班级支付的.这是被发现的.它受到称赞.抓住机遇,鼓励进步.从心理学的角度来看:一个体验成功快乐的人将激发力量和信心,追求无尽的成功.因此,引导学生了解自己的优点和缺点,发挥自己的优势,避免弱点,增强学习信心.虽然他们的学习成绩不是很理想,但我相信经过努力,他们的学业成绩将会赶上,他们将成为班上最好的.捕捉闪点,抓住机会,鼓励进步,帮助培养学生的自信心.第四,改变联系父母的方式每个家长都希望我们关注他们的孩子.我甚至希望我们的老师能把全部的精力投入到他们的孩子身上.我们可能与父母联系的主要原因是孩子们不会按照我们的
25、要求去上班.联系,所以当我们在街上看到我们的信息或电话时,父母会抱怨.一个是最爱的人,另一个是管教孩子的老师.我能做什么?只是在老师面前批评孩子,并责怪教师面对老师.值得思考,因为他们收到的信息是您不想看到和听到的信息.从另一个角度思考它.如果是我们,我们会是什么样子?我的一个学生王新宇是个顽皮的孩子.当他不邋,他太邋.他在课堂上时总是分心.当我在期末考试中有两天时,我发现他今天非常认真地听.当我晚上回家时,我主动与母亲沟通.没有任何批评,赞美和真诚的认可.我也请父母告诉我的孩子我的赞美.父母非常高兴.感谢老师对孩子的关心.孩子听了意想不到的幸福,因为他没想到今天他的表现会受到老师的好评.在接下来的两天里,他在课堂上特别认真,他的计算技能得到了提高,他的家庭作业进步也特别大.他知道他得到了父母的帮助.似乎我们将赞美作为与父母联系和沟通的重要方式也很重要.班主任的工作是一项普通而繁琐的工作,让我们在实践中探索有效的工作方法,使班级管理工作上一个新台阶.以上是我对班主任工作的一点看法.如果有任何问题,请向我的同事们提出更有价值的意见.14 / 14
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