小学班级管理经验交流.doc
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1、小学班级管理经验交流小学班级管理经验交流白月贵首先,让班级成为一个充满爱的家庭.班级是一个大家庭.作为一名班主任,这是这个大家庭的父母.这个父母的角色必须是照顾母亲,也是严格父亲的要求.四十老师说:所有成功的教育都必须建立在爱,爱,爱的基础之上.教师应该关心他们的学生并欣赏他们. “作为一名班主任,你必须学会关心周围的每一个学生,这样所有学生都能快乐地成长.每个学生都能感受到这个家庭的温暖,老师和同学的关怀.关怀不是空话,也不是必须经历任何重大事件.她存在于我们的日常工作中,存在于所有小事物中.我们班的同学云俊伟今年9月刚从调到我校.当我第一次自我介绍时,他站起来,有一种强烈的河南方言.突然间
2、,教室里传来一阵大笑.我听到笑声,没有表现出愤怒,但保持沉默了几分钟.事实上,这几分钟的沉默使其他学生意识到他们的不礼貌,让云俊伟感受到老师对他的关注.然后,我说:老师还是第一次听到正宗的河南方言.挺好的.你可以从河里学习,然后再与你交谈.你仍然可以用普通话来介绍它.这个小男孩听到了我的话.赞美,只是红脸上露出笑容尴尬的老师,我不会. “没关系,你是每个人的南方方言老师,同学都是你的普通话老师,你愿意吗?”教室里响亮的答案是愿意的.在接下来的研究中,我总是会对云俊伟难以理解的问题提出更多问题.你明白吗?如果你安排工作,你总会遇到很多麻烦.后来,在与云俊伟的父母的谈话中,他谈到了孩子的进步,并谈
3、到了孩子融入课堂的乐趣.虽然这是一件小事,但从这件小事,让学生感受到老师的关心,让学生养成共同关心的习惯.这些不是形成了阶级的凝聚力吗?难道这不是这个大家庭的温暖吗?其次,作为班上大家庭的父母,我们必须用尺子来衡量孩子.五指,长短,更不用说不同的孩子,个体差异导致学习成绩优异,学习困难.成绩好的学生自然是讨人喜欢的,那些贫穷的学生,甚至是那些特殊的孩子?他们需要我们用尺子衡量更多,让他们先学会成为一个人,然后才能变得有才华.现在我们班的郭美琪是一个特殊的孩子.她小时候做过手术.这可能是手术的原因.她的情报受到了影响.当然,只有当她与父母沟通时才知道这些.最令人印象深刻的是,9月1日,当郭美琪自
4、我介绍时,她只看到她的嘴巴移动,没有声音.那时,我的反应是一个奇怪的环境.不熟悉的老师,陌生的学生引起了她的恐惧,然后接下来的学习.在中间,我发现她是一个特殊的孩子,她不懂基础数学.这些使她失去了信心,充满了自卑感.学习不能做,不一定不能做.我想帮助她建立其他方面的信心.在学校开始时,郭美琦分为三组,这是当天的第二周.我打电话给她,问她是否值得这一天.她点点头,“愿意”想和她的同学一起去上课,她点点头,心甘情愿,这次,我摸了摸她的头,“老师认为你可以成为一个很好的价值,”当然的结果我想,从这个日期开始,她喜欢和同学一起玩.她总是第一个拿起黑板擦黑板的人.虽然缺乏知识,但她无法弥补.但她有信心,
5、学会工作,并学会与他人交流.这绝对不是她未来生活的垫脚石.第三,作为父母,管理阶层要杜绝高压型,我们必须合理,感动.由于年龄和成熟程度,高年级学生更难管理.但你不能采取“高压政策”,这会让学生感到不满.处理课堂上的事情必须是明智和感性的.事实上,高压政策是针对一些学生实施的.在普通教育中,他们遇到一些“问题学生”是不可避免的,普通教师会采用“问题学生”最不喜欢教育的方法.我以前用过它.那么这个问题有什么问题呢?密切关注缺点,一些班主任对“问题学生”有潜意识.他们认为他们只需要关注自己的缺点.他们“擅长”发现自己的缺点并不时响起警报来控制它们.在他们的掌中,他们被自己的“问题”所吸引,从而促进他
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