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1、我不是优秀的班主任我不是一名优秀的班主任.新班主任培训演讲大家好,我是东校的蒋学军.我在学习地理学时很高兴见到你.经过近三天的培训,优秀班主任和老师代表的老师,班级文化建设和班主任的班级会议,上午会议,家访,情感交流,阅读等工作方法都应该有一个初步的轮廓.和方向.教师也应该发现几天前做过讲座的老师几乎都是老师.他们不仅说得好,他们在工作上做得更好,他们是我的偶像,他们是学习和追赶的目标.然而,今天我并不是培养每个人的培训师,因为我对他们并不满意而且我感觉不舒服,但我是一位有十多年工作经验的新人.我的朋友们谈到了他们对班主任工作的理解和理解,特别是实际的班主任,希望能帮助你未来的班主任工作.如果
2、他们正在谈论一个精致而饱满的盛宴,我就是一个绿萝卜,一道清淡的家常菜,以及味道的变化.因此,今天下午的核心词不是说话,而是谈谈.我会对这辆车好主意,让老师不去或绕道而行.今天,我想谈谈新朋友的三个主题:了解班主任在求真之前的工作,感受班主任先务实后,向新朋友推荐几句值得关注.主题:我不是一名优秀的班主任.主题1:我曾经认为我是一名优秀的班主任.来到公立学校的班主任的求实经验和理解. (略)那时,我觉得我很好.班主任非常有能力工作.事实上,我没有要求进步,而且我已经老了.主题2:在它出色之前还有很长的路要走.在求实之后,我感受到班主任的感受和对班主任工作的理解.我的时间不现实. 年,我很现实.那
3、时,我是一份兼职工作.我只参加了几门地理课程.当我上课时,我来到了课堂.在我结束之后,我对现实主义文化了解不多. 年,他辞职并开始担任班主任.他开始了解真正的求实,了解什么是现实文化,尤其是现实的教师文化. 8月中旬,新学生夏令营未经培训直接接受培训. 8月底学到了.求第一感觉:(略)为什么你会这样,对比.与我过去的学校相比,要求和实践有很大不同.公立学校积累的经验已不再使用.现在看是正常的,学校应该是这样的.结果证明是一个低级别的.现在它要求高水平.当时张总统亲自抓住,必须给孩子一种与前一种感觉截然不同的感觉.那时,八个班级的五位新班主任有工作经验.夏令营是十天.在5天内,班主任被改变了.最
4、后,又改变了另一个.那时,我也理解了事实成功的原因.虽然只是肤浅.1.教育过程与效果之间的差距:总结:高标准,快节奏,注重细节,重新实施,高效率.标准要求很高,必须实施. (无论学校,老师自己的方面,以及以前的距离2.教育哲学的差距:新的教育理念.思想指导行动并决定达到高度.换句话说,如果您有任何教育理念,您将拥有相应的教育行为,最终将决定您可以达到的教育水平.例如:以前的概念是两个词,纪律,表现,两点一线,纪律是手段,表现是目的,只要我能控制,结果就是好班主任.纪律要求纪律,班级的风格是正确的.关键是要实现良好的阶级风格.在过去,班级管理依赖于“高压”,依靠权力而不是信任,班级是我有最终决定
5、权,而且是独裁政权.一位学生说我上课时不敢出门.当我去教室时,大厅里的学生们赶到教室,当时我感觉很好.在寻求真理之后,我发现这不是一个优势.在后续培训,学习和现实文化之后,教育的最终目标是人文教育,一个心态健全,合作,沟通,做事的人,而不仅仅是成就.班级管理依赖于“信念”而非“维”.教育的核心是爱.这是灵魂的艺术.主要手段是毛毛雨和湿润.并不是我不明白这些事情,但我只是说我不知道我在哪里.师生关系不平等.如果你看到你,你会跑,你会沟通,你将拥有民主和平等的概念.现在的学生见面被称为姜老板,生姜,这种师生关系更加和谐!对比和反思自己,教育观念与实践之间还有一点距离.有太多优秀的班主任.只依靠班主任以往的工作经验或班主任的工作知识,不符合求真教育的观念,不符合优秀班主任的要求.结论:我不是一名优秀的班主任.羡慕你去训练,实习,然后去上班.当然不是匆忙.4 / 4
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