我对后进生的理解.doc
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1、我对后进生的理解我对后进生的理解在最近担任第22届班主任期间,我开始初步了解班主任的工作.我认为班主任是一个有爱心的人,因为班上有学生,无论你喜不喜欢,都必须平等对待.治疗一些不成功的人需要更多的关注和爱.即使是一些教育工作者心目中“独一无二”和“无法治愈的药物”的学生,也会或多或少地在他们的心中萌发良好的道德.因此,后进生的成功转变并不是他们的老师. “灌输”比引导他们发现自己身体的善良和高尚,并帮助他们建立“我是一个有缺点的好人”的道德自信更糟糕.吴桥中学是该的重点中学.来这里的孩子们希望有一个美好的未来.但是,学习成绩一定很差,课堂恋爱,他们在与他们接触的那个月里不会仔细聆听.我意识到当
2、然有很多方法可以改变“劣等生”,但基本的教育思想应该是“民主与个性”的精神.首先,民主:用灵魂赢得灵魂爱是教育的前提;然而,对于落后的学生来说,这种“爱”应该是真诚的.换句话说,我们对落后学生的热爱永远不应该是追求某种教育效果的“平易近人”,而是对我们真诚的人道主义情感的自然表达.当我们自然地把大学生视为朋友时,这些顽皮的本科生也无疑会把我们视为“兄弟”.我喜欢和他们一起吃喝:当我在自助餐厅吃饭时,我会去找他们一起吃饭;我喜欢和他们一起去健身房.其他人会说我很擅长给他们带来快乐,事实上,我不得不说,不是我.给他们快乐,但他们带给我快乐;或者我们在没有教师和学生界限的沟通过程中有共同的快乐.当然
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