我是这样管理学生手机的.doc
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1、我是这样管理学生手机的我像这样管理学生手机.学生将手机带到学校,这是一个新旧问题.说这是新的,因为手机多年没有流行;它已经老了,因为关于学生手机学校的讨论还没有停止,因为手机可用,但仍然没有普遍适用的.接受的管理计划.近年来,随着手机功率的不断增强,学生上学手机的问题再次引起了公众的关注.从目前的讨论来看,反对派占了上风,但实际效果几乎为零 - 谁能想出一个很好的解决方案呢?我担心这很困难.在这里,我不发表倾向性演讲.我只从纯粹的技术角度讨论学生手机的管理问题.我的案子来自我带来的课程.写在这里,我的思绪突然爆发 - 我发现很多规则现在荒谬荒谬,而荒谬不是规则本身.例如,禁止学生携带手机进入校
2、园.这个规则并不荒谬,但与实际情况相比,这绝对是一件有趣的事情.我想制定规则必须是不负责任的.他只知道规则是固定的,即使任务完成,关于是否有可操作性和谁将监督,这不是他的关注.事实是,没有人会把规则放在心上,手机没有错,因为没有人设法执行这些规定.学校经常有这样荒谬的事情,而且有规则,但它们都是空白的文件,导致学生养成不遵守规则的习惯,并一直影响他们走出学校进入社会.对规则视而不见是一个普遍的社会问题,其根源仍然是教育(我在这里所说的教育不仅指学校教育).我们引起或加剧了学生的束缚,学生们学会了观察和分析它们.更诚实的老师是诚实的.不负责任或宽容的教师是傲慢的.他们知道规则的执行在于执行.人的
3、力量,而不是规则本身的力量 - 对于养成这些坏习惯是非常糟糕的.当他们长大后,他们会在处理问题时采取这种习惯,要么造成自己的损失,要么放弃规则的可信度.下降.关于学生手机的管理,最不择手段的做法是操作简单:在课堂上宣布每个人都不允许携带手机,如果发现,将被没收.事实上,每个人都知道这是不可能的.这种说法只能是自欺欺人.宣布结束后,一切都会好的.学生们仍在使用它.他们发现了它,第一次警告,第二次没收.老师无权没收.所谓的“没收”只是暂时停止了一段时间,最后还给了人或者父母.问题是被发现受到惩罚的学生只是认为他们不幸运.他们从未认为他们违反了规则,他们下次会更加微妙,而不是从根本上认识到他们不应该
4、这样做.最高层有政策,有对策.我们培养了我们的学生成为反检测大师.这类矿井也面临着这样的问题.这不是我的高明所在.我只是不想做一些简单而不是技术性的事情.我班上会实施什么样的政策?第一个原则是让人信服,让每个人都接受它.我不明白,我不推动它;我将再次实现它,一旦它实现,就没有模糊性的余地.我必须做一件事.必须按计划和一步一步进行.如果你去哪一步,你会做你想做的.一切都将根据管理事物发展的法律来完成.我可以完全禁止我的手机进入校园吗?我看不到它,特别是在高中时.有人说大多数学生使用手机不习惯联系家长,而是要与同学和朋友联系,所以学生不应该被允许携带手机.如果学生年龄较大,他们不应该拥有自己的世界
5、吗?使用手机是坏学生吗?没有必要分析真相.我们无法掩饰自己的耳朵,对这一现实视而不见.由于它不能被禁止,因此有必要对其进行管理.手机没问题.需要停止的是不正确使用手机.与一般的治疗方法不同,我一开始并没有在课堂上制定严厉的政策,并迫使自己走向死胡同.相反,我让问题暴露出来并讨论如何解决它.第一步是宣传势头并观察准备工作.最好不要带手机上学,以免发生麻烦.一切都有两面性,手机带来方便和麻烦.没有手机,您可以与外界沟通.关键是你如何看待它.移动电话已成为一种流行的通信工具.没有炫耀的问题.当然,没有手机不是一件可耻的事.如果您觉得伤害大于伤害,请不要将其带到学校.拥有简单的生活是件好事.如果您没有
6、手机,则无需担心购买手机.如果你真的需要稍后购买,这不是什么大问题.我真的认为这没什么大不了的,无论有没有它,它都不是最重要的.我不认为学生使用他们的手机就好像他们是敌人,或者形成职业习惯.这种淡化和宽容态度本身就是一种姿态.有时候,我们越是重视和反对,我们就越会强化学生的抵抗感.清除真相可以让一些学生有意识地遵守.一堂课有自己的气氛.如果你玩手机,自然会有更多人加入的暗示.如果有人认为玩手机不好,就会影响到其他人.对于有手机上学的学生,我们首先强调学校的要求,告诉他这是违反规定,使得在学校使用手机偷偷摸摸的行为,首先营造这种氛围,让他感到不舒服.然后,暂时不采取任何其他行动,并观察会发生什么
7、.我知道这对某些人来说毫无用处.只要没有被发现,他们就不会认为它们是好的.在学校开学后不久,有些人开始在课堂上使用手机,玩游戏,看视频,发送信息,而这个所谓的实验课也不可能避免习俗.为了让他们在课堂上不玩手机,他们必须首先让他们意识到这不是一件好事,而是建立一个对与错的概念.我继续扩大我在课堂上的宣传工作,并告诉大家,规则不允许在课堂上使用手机,如果找到则会受到惩罚.我的宣传逐渐增加.一开始,理性很温和,然后强调规则,然后是整个班级的警告.但只有这一点,仍然没有进一步的行动,因为有机会完全处理这个问题,没有实际案例,教育的强度是不够的.我相信仍有幸有风险的人.很多人都是这样的.如果他们知道规则
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