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1、我的班主任案例与心得我的班主任的案例和经验时间如同细沙一样飞过手指,我们的实习工作即将结束而不知情.回首过去,我们一路走来,努力工作只是心中的信念 - 值得学生们.当我选择顶级帖子时,我并不后悔.作为一名班主任,我并不后悔.我只在班主任工作了四个月.我不能谈论任何丰富的工作经验,但在加入班主任团队后,我对教师的职业有了更全面和更深刻的理解.理解.人们常说老师是人类灵魂的工程师.因此,教师不仅要教授学生的知识,还要塑造和完善学生的思想和思想.作为班主任,你可以更贴近学生的心,清楚地了解每一个.因此,不担任班级教师的教师不完整,并且感到遗憾.在我担任班主任期间,我遇到了一群有故事的孩子.我关心他们
2、并在与他们联系的过程中阅读它们.他们让我欣赏班主任工作的起伏,让我继续复习.自我,改变自己,改善自己.首先,沟通理解原因,民主吸引着你和我.学生小李和小东坐在一起经常聊天,我发现了好几次.现在是时候安排座位了.我借此机会将小李和小东分开.但是小李和晓东都不高兴,问我为什么要分开他们.我解释了原因.小李和肖冬也说了事件的原因.事实证明,小李的父母正在离婚,晓东的父母已经离婚.两个人互相珍惜.经过一番交流,我也觉得我的做法有些不足.我的错误在于缺乏对事件原因的理解,缺乏与学生的沟通,以及学生缺乏民主.如果事先知道两个人发言的原因,或者在安排座位时咨询小李和肖冬的意见,他们就不会被动.这一事件给了我
3、很多启发,民主风格可以让学生感受到老师对他的爱.因此,当我安排座位时,我要求学生填写三名志愿者:1.最理想的位置; 2.最有希望的表; 3.最不受欢迎的位置或表格.我通常会遇到三名志愿者中的至少一名,这样学生们就会感到受到尊重并缩小学生和我之间的距离.第二,增强信心,有耐心,给予爱.王莉是一个活泼,不情愿,不爱的女孩.她被称为男性角色的“假男孩”.她的成绩很差.由于缺乏基础,她不愿意在任何文化课上学习或不愿意学习.她在课堂上慵懒,或从事小动作或影响他人学习;上课和同学一起追逐打架;老师分配的作业,即使已经完成,也是胡.当她不理她时,她变得越来越麻烦!此时,我觉得我无法逃避,只有面对现实才能解决
4、这个问题!因此,我多次与她交谈,希望她能纠正这些不良习惯,遵守学校的规章制度,成为一名努力学习的好学生.每次她说话时,她都做了很好的陈述,但她的行为没有取得任何进展.我对她几乎失去了信心.有时候我有一个坏主意,但我觉得作为一名班主任,我不能因为一点困难而退缩.我心想:这不是把你变成一个小女人的问题.一旦我上课,她就躺在桌子上睡觉.当时我很生气,但我没有生气.我轻轻地敲了敲桌子,叫她坐下.我让她下课后来到办公室.虽然我内心充满了愤怒,但我仍然没有严厉批评她,因为在中学组,大多数学生都不会接受,因为他们太认真地批评他们.我问她今天是不是觉得不舒服还是出于其他原因,并谈到了一些人的真相,人们应该互相
5、尊重.她也可能认出她的错误,所以她低下头.经过观察,我发现了她的一些爱好,比如擅长唱歌和打羽毛球.所以我让她说话,聊天,并积极引导她遵守纪律,尊重老师,团结同学,努力学习,做一名好学生.我正在寻找一个成绩优异的同学来弥补她.只要她的学习进步一点点,我就会及时给予表扬和鼓励.随着时间的推移,她逐渐感受到老师对她的“好”,理解了成为一个人的许多理由,澄清了学习的目的,并纠正了学习的态度.经过两个月的努力,她能够遵守学校的规章制度,并开始认真倾听.作业不仅整洁,及时,而且在所有科目中都有所提高.与同学的关系也有所改善. “假男孩”成了一个懂事的好女孩.我总是听到其他班级老师这样说:如果我们班上没有这些学生,那就没问题了.事实上,班主任应该树立正确的学生观.班主任应该充分认识到学生是一个成长中的孩子,不可避免地会犯一些错误.我们需要与学生进行更多沟通,更多地了解他们,并且喜欢关心学生的成长.这需要一个成长的过程,有足够的耐心等待学生的成长,将过程看作是成长的需要,并相信每个学生都会成人,才能,成功.3 / 3
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