我谈转化后进生.doc
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1、我谈转化后进生我谈到转型后的问题转型后是教育的关键点.每个班级都会有或多或少的落后学生,是否有可能把学生转化为学生,这与学生素质的整体发展直接相关.如何做好小学生研究生教育的转型,我总结了以下几点:首先,尊重,落后的学生主要是指道德行为不良或学业成绩差的学生,甚至贫困的学生,这些学生在课堂上有不良影响,但在一定条件下可以转化.然而,在传统观念中,人们往往把落后的学生视为“坏学生”,严重伤害他们的个性和自尊.小学生与普通学生一样具有强烈的自尊心.当他们遭受某种伤害时,为了采取保护措施,他们往往会形成一些异常的心理和畸形表现:有些情绪相反,不听纪律;有些人产生自卑感,消极无趣;有些人疏远了集体,避
2、免了教育;甚至故意违纪违规,让学校跳过学校.所有这些的根本原因是他们缺乏对他人的尊重,他们的正常增长受到抑制.因此,在改造后的教育中,使用批评和惩罚是不可能有效的.他们必须致力于他们,尊重他们的个性,以民主和平等的方式对待他们,并将爱融入冰封的“心理”.防线已经建立了师生之间情感交流的桥梁.第二,鼓励,小学生有很大的可塑性.后期进展只不过是一种缺乏肥料和水的幼苗.沾满污垢的玉有一个黑暗的负面和一个潜在的闪点.他们渴望进步,成为优秀和中等规模的学生.作为教育工作者,教育工作者应善于从本科生中了解自己的兴趣和人格特征,及时观察他们所出现的亮点,作为教育改造和促进教育进步的突破点.教育家陶行知先生说
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- 转化 后进生
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