用爱心浸润德育,用德育浸润童心.doc
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1、用爱心浸润德育,用德育浸润童心用爱渗透道德教育,用道德教育渗透童心道德教育是教育的重要组成部分,在人的全面发展中发挥着不可替代的作用.改革开放以来,中小学德育工作取得了可喜的成绩,促进了学生的健康成长.但是,在新的历史时期,由于社会环境的变化,学校道德教育也受到很大影响.如何适应新形势,进一步加强和改进中小学德育,使学生在正确的道路上成长具有深远的意义和学校德育的紧迫任务.目前,区教育局提出的“三有三讲”是新时代背景下的新思路和新尝试.学校认真贯彻落实区教育局工作方针,依托区教育局的德育要求,开展以构建和谐校园为主题的德育教师工作.自从我开始工作以来,我也积极参与其中.我和教学班的学生有一对一
2、的道德教育师生关系.通过各种形式的道德教育活动,我对“道德教育”的道路有了很多想法.感觉.我认为道德教育的过程也是学习和相互进步的过程.一是道德教育工作遇到的困难通过一段时间的实践,我对当前的小学德育工作有了更深刻的理解.首先,小学德育面临许多困难.中小学的德育环境正在发生深刻的变化.在肯定社会环境的主流作用的同时,我们也应该看到其不利因素的影响.由于其影响,在小学的道德教育中,往往存在一些困难,例如:学校道德教育落后于现代化的发展要求.改革开放20多年的实践证明,虽然经济发展取得了举世瞩目的辉煌成就,但这场深刻的革命必将导致人民生活方式,价值观和人民生活方式发生重大变化.非标准.市场经济活动
3、弱点的负面影响反映在人们的意识形态中,这种意识形态更有可能引发自由主义,货币崇拜,享乐主义和自身利益.这样的环境也影响了青少年和儿童的观念,导致有些孩子在日常生活中为自己计划,不关心他人,不关心集体,缺乏社会责任,敬业奉献,学习雷锋作为一个愚蠢的事情,并不愿意参加社会福利活动.在这样的环境下,如果学校和教师仍然以传统方式进行道德教育,“爱祖国,爱人民,热爱劳动,热爱科学,热爱社会主义”等道德教育要求不是很好.在社会环境中.结合学生的实际情况,很难达到道德教育的预期效果.学校道德教育容易落后于现代化,与现实脱节.学校道德教育与家庭教育严重分离.家庭是学生最早,受影响最大的教育环境.家庭中的大多数
4、孩子现在只是孩子,有些父母对子女的教育不能与学校道德教育相协调.有些家长习惯了自己的孩子,被宠坏了,这阻碍了学生的全面发展.有些家长渴望从他们的才能中学习,他们有很多高分和低能耗的学生,以及其他特殊家庭,如残疾家庭.父母对孩子不够关心,放纵自己的自由,让他们发展.如果学校和教师不从家庭教育中处理这些不协调的因素,学校道德教育和家庭教育就会逐渐分离,道德教育工作将会很困难.因此,面对学校道德教育中遇到的诸多困难,德育教师必须注重儿童的道德教育,展望未来,牢牢把握时代脉搏,并根据社会环境和儿童心理的变化进行研究.变化.道德教育的内容,方法和方法.通过这种方式,可以实施道德教育工作,并发挥其作用.目
5、前,我校结合区教育局提出的“三有三讲”教育人民德育导师制度,正在开展德育工作.在做“知识分子”德育导师,教育“三有三讲”新人,培养新思维,运用新方法的过程中,教师也努力寻找道德教育困境的新希望.我也不断总结和反思自己的道德教育工作,并看到了新的道德教育机器.第二,新机器面临道德教育工作我们总是喜欢教育孩子的方法而不是困难.面对道德教育中遇到的困难,我们也应该立下思路,制定具体的解决方案.在我的实践中,我认为可以尝试以下方法.1.良好道德教育的第一课我们应该充分利用这次机会与学生第一次接触,并学习道德教育的第一课.由于学校实施了一对一的全程培训导师制,我很幸运能成为一名在教学班上学的道德教育导师
6、.我的导师是一个四年级的男孩.选择学生后,我开始计划如何与他进行第一次“密切接触”.在我独自一人之前,我有意识地观察了他.我发现他不是很积极地回答问题,但是在课后,他积极地与同学相处并处理个人兴趣.经过这样的发现,面对他不喜欢在课堂上举手的问题,我选择了适应难度的问题并请他回答.几次之后,他可以正确回答,从那以后加注的次数增加了.我想现在是时候了,在上课后,我打电话到办公室并进行了第一次面试.我第一次打电话给他一个人去办公室.我向他介绍了自己.这个学期我是他的一对一道德教育指导员.看到他有点疑惑和紧张,我微笑着解释说:现在我是你的道德教育导师,那是你的老师朋友,你可以跟我分享快乐的事情,你也可
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