大班语言教案:成语“守株待兔”.doc
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大班语言课程计划:成语留兔子1.了解应变,兔子,了解留兔子的含义,并知道没有成功不会成功。2,通过猜词的形式,初步感受到玩文字的乐趣。3.继续编写成语故事,我相信只要你努力工作,你就会获得一些东西。活动准备:单词卡,卡通留兔子,勾线笔和白皮书活动程序:首先,通过猜测这个词,知道成语“为兔子而存在”老师展示图片并引导孩子猜出背后藏着什么?知道菌株,兔子“留兔子”是什么意思?我们一起看动画!其次,通过漫画和具体问题的结合,引导幼儿了解“留兔子”的含义。谁在某处看到了野兔?看到野兔后他的想法是什么?怎么做?他能等兔子吗?为什么?孩子猜。根据幼儿的情况,小组讨论:1,可以等到2,不能等待双方说出自己的理由。老师及时总结,突出了关键点:他坐在树桩旁边,等到野兔,他坐在树桩旁边等等。最后他没有等到野兔他等到野兔了吗?我们继续往下看(继续发挥到最后)他等了吗?你为什么不等?他不等野兔,但发生了什么?老师总结说,关键点是:他坐在树桩旁边等待,庄稼已经死了,人们很瘦,最后一只野兔没等。 “留守兔子”的成语告诉我们,没有辛勤工作和努力,我们就不会成功。你觉得他应该怎么做?如果是你,你会怎么做?三,通过成语故事守住等待兔子的续集扩展活动:年幼的孩子可以表演留在兔子里。
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