幼儿园小班情景数学:空间对应.doc
《幼儿园小班情景数学:空间对应.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班情景数学:空间对应.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园小班情景数学:空间对应活动目标:1.引导孩子识别上,中,下贯穿活动的空间方向。 2.让孩子理解符号的含义,并根据符号的指示判断简单的方向,以培养孩子的思维能力。 3.进行与手一致的计数活动,并初步了解数字的对应关系。活动准备:1.一些磁性教具,用于红色,黄色和蓝色的顶部;2,自制表格,活动程序:一,情境主题导入:1.老师以对话的形式输入主题。孩子们,最后一只贝贝兔,美丽的羊,杜都和肥猪在哪里带我们去参观? (孩子们)嗯,你看到小动物新村里的美丽羊开的花店了吗? (儿童今天,邱先生想告诉你,在新的小动物村里已经开了一家新的服装店。你想看到吗?(儿童)2,显示自制形式“嘿,怎么会有一个内阁?
2、衣服去哪儿了? “哦原来服装店的阿姨还没有完成衣服!好吧,孩子们,因为我们来到服装店,帮助服装店的阿姨们整理衣服。你愿意帮忙吗? “(孩子)二,布问题,互动(1):组织衣服1.请在衣柜上观察几层;“好的,我们来看看这个衣柜有多少层? (上层,中层和下层)现在让孩子们把同样颜色的衣服放在同一层。 “2.互动(2):选择衣服“哇,孩子们真的可以帮助阿姨们在服装店里完成衣服哦咦,有小动物买衣服!我们来看看谁来了! “1展示小动物,美丽的绵羊,肥猪,涂鸦奶牛“哦,这是美丽的羊,他们来了,他们正在选择衣服!他们想买哪一个?2呈现引导孩子学会看符号,并判断简单的空间方向和数量。我有一个法宝(显示)。它会跳到原来的位置,选择哪一层衣服。 “A,美丽的羊说要买这层衣服,(在一楼)孩子们看看漂亮的羊买的衣服的颜色?有几件?服装店的阿姨说他们应该记录他们买的衣服,现在我们可以帮助阿姨做一个记录。 (请让孩子们记录)B,Dudu Niu说要选择这层衣服(老师把放在底层)孩子看什么颜色?多少?请让孩子按照上述方法录音。 “三,评估练习。“好吧,在动物买了衣服之后,他们还想去玩具店购买一些玩具然后回去玩。我想让我们的孩子帮他们买。你是否愿意? “(孩子)1.让孩子们观察书籍的图标,仔细看看他们想要购买的前几层玩具。它是什么颜色,然后记录下来。2.评估幼儿的实践并给予肯定。1/3
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园小班 情景 数学 空间 对应
链接地址:https://www.31doc.com/p-3615131.html