幼儿园小班教案:儿歌《小兔子开铺子》.doc
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1、幼儿园小班教学计划:儿童歌曲小兔子开铺子 活动我喜欢看歌,体验朗诵活动的乐趣。2.初步学习现场儿童歌曲,掌握儿童歌曲中常见的几种量词。活动准备1,现场布局:兔子店,实体袜,帽子,玩具桌,椅子等;2,几张猴子图片(可以代表一组猴子);3,5个托盘;4.地垫等于儿童人数。【活动程序】首先,进口游戏以激发儿童的兴趣并熟悉儿童歌曲的内容。1.参观兔子店,观察物品,学习常用量词。老师:哇,孩子们看着,兔子今天开了一家新店。我们在商店里会看到什么? (孩子们走近商店)老师:有多少桌子?多少把椅子?多少双袜子?多少瓶?多少个帽子?2,儿童游戏,熟悉儿童歌曲的内容。老师:谁想从兔子店买东西?你在:买了什么?引
2、导孩子们说:我买了几双(张,张,我,Top)兔子的东西卖光了,明天再回来购物! (引导孩子坐在半圆上)其次,结合体育教具,孩子们学习儿童的歌曲。老师完成孩子们的歌曲并享受它们。老师:孩子们很好,兔子的商店又开了。让我们来看看今天的商店里发生了什么。请听孩子们的歌小兔子开铺子(教师在展示儿童歌曲时参考真实的歌曲)题:(1)谁开了新店?(2)商店里有什么? (让孩子们使用儿童歌曲中的句子来讲述整个故事并巩固量词的使用)(3)谁在商店里买了东西?你买了什么?(4)兔子的东西卖光了。兔子说什么?2,孩子学会播放孩子的歌曲。老师:我和孩子们一起读这首歌吧! (侧面是指唱歌时真实的东西)老师:孩子们读书真的很好。我们再看一遍吧。这一次,孩子们必须阅读兔子店里的东西! (及时发现幼儿出现问题,练习2-3次)3,孩子欣赏。老师用有趣的声音背诵歌曲(感受孩子们歌曲的不同方式,激发孩子们朗诵活动的乐趣,喜欢背诵歌曲。)4,孩子们的歌。鼓励幼儿大胆地使用有趣的,不同的声音来阅读歌曲(孩子们玩耍和阅读,体验乐趣。)第三,事件结束了老师:明天兔子会来开店。明天会在店里怎么样?谁会买东西?我们明天见!活动延期:让孩子们在生活中找到更多的量词,丰富孩子们的词汇量,同时创造孩子们的歌曲。1/3
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