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1、幼儿园小班课程计划:奇怪的事情 活动1.理解故事的内容并学习故事中重复的句子:奇怪,XX怎么能成为XX? “这场比赛非常有趣,我必须参加比赛。 “2.丰富词语:去,跑,跳,飞。3.能够倾听并体验在故事中一起玩的好朋友的快乐情感。活动准备大背景的树木,场景显示,背景音乐,故事图片,小图片。【活动程序】首先,使用奇怪的东西作为设置悬念的线索。老师:你有没有遇到过什么奇怪的事?这些天在树林里发生了一系列奇怪的事情。你想听他们吗?其次,分阶段观察表演,了解故事中的悬念答案,练习对话,并发现故事发展的规律。1.儿童观看表演(第一天)。老师:(第一天,小老鼠看到一片绿叶从小路的尽头慢慢走到另一边。)老师:
2、你怎么得到小叶子?让我们一起学习。 (听听音乐)老师:你怎么看待一只小老鼠? (奇怪,叶子怎么走?)学前教育理论。老师:小老鼠跟着叶子从路径的尽头到另一边,看到叶子上有三只小蚂蚁。老师:叶子走路了吗?总结:哦,不是叶子在行走,小蚂蚁正藏在树叶下面。 (小老鼠愉快地说:这场比赛非常有趣!我也想玩。)老师:小老鼠说了什么?幼儿园理论(这个游戏很有趣,我也想玩!)2.以相同的方式(第二天)观看节目。老师:(第二天,一只走出惊喜的兔子惊讶地看到树林里有一只红袜子跑来跑去。)老师:袜子在做什么?让我们一起学习。 (音乐)老师:小兔子在想什么?幼儿理论。老师:兔子害怕摆脱它。这时,红袜子上钻了一个头,说:
3、我是你的朋友! “老师:袜子走路了吗?总结:哦,不是袜子跑来跑去,而是袜子里的小痣。兔子说什么?学前教育理论3.观看表演(第三天),引导孩子们猜测第三天发生的奇怪事情,并激发孩子们发现故事发展的规律。老师:(一只小鸟飞过草地,一边飞舞一边唱歌。突然间,它看到草地上跳着一顶帽子。)老师:帽子在做什么?让我们一起学习。 (音乐)老师:鸟儿怎么想?幼儿理论。老师:帽子跳来跳去?简介:哦,并不是帽子跳来跳去,而是兔子躲在帽子下面。这只鸟怎么说? (这个游戏很有趣,我也想玩!)第三,通过小图片,引导孩子记住故事,想象故事的结果。老师:树林里发生了多少奇怪的事情?哪三个奇怪的东西?根据孩子的答案逐一在黑板
4、上展示小图片。第四天,一块手帕飞到半空中。老师:手帕在天堂做什么?让我们一起学习。 (音乐)老师:当你看到一块手帕在天空中飞来飞去时,你怎么看? (奇怪的是,手帕怎么能飞来飞去?)老师:到底是怎么回事?让孩子们来揭开手帕。总结:哦,并不是手帕在飞,鸟在飞翔。老师:你认为这个游戏很有趣吗?你们说什么?森林里还有许多奇怪的东西。第五天和第六天会发生什么?让我们回到教室谈谈吧。附件:故事奇怪的事第一天,一片绿叶慢慢地从路径的尽头走到另一端。好奇的小老鼠看到了它,并想:“奇怪,叶子怎么走? 它沿着一条路径走向另一条路。从叶子上钻了三只小蚂蚁。哦,并不是叶子在行走,小蚂蚁正藏在树叶下面。小老鼠高兴地说:
5、这场比赛非常有趣!我也想玩。第二天,一只走出去的兔子惊讶地发现树林里有一只红袜子跑来跑去。兔子认为:很奇怪,袜子怎么能跑来跑去? “它吓得啪一声,躲在一棵大树后面。红色的袜子在兔子身后偷偷溜走,大声喊道:“我知道你躲在这里。 ”。小兔子害怕摆脱它,他猛地撞上了行李箱。这时,红袜子上钻了一个头,说:我是你的朋友! “哦,并不是袜子跑来跑去。这是袜子里的小痣。兔子愉快地说:这场比赛非常有趣!我也想玩。第三天,一只鸟飞过草地飞舞时唱歌。突然,它看到草地上跳着一顶帽子。鸟儿想:很奇怪,帽子怎么能跳跃跳? “它摔倒了,戴着帽子跳了起来。帽子跳到石头的边缘,停下来跳起来。这时,从帽子里出来的咔嚓咔嚓的声音似乎在说话,好像正在吃饭。那只鸟正在看着傻,帽子又开始向前跳。在它停止的地方,吃了一块草。那只小鸟忍不住喊道:“看!帽子会吃草! ”。这时,从帽子里钻了一只小兔子。哦,这不是那个跳来跳去的帽子。那只兔子藏在帽子底下。小鸟愉快地说:这场比赛非常有趣!我也想玩。在绿色的草地上,小蚂蚁,小鼹鼠,小兔子和小鸟正在到来。他们一起谈论在树林里发生的奇怪事情,笑得很开心!第四天,池塘里的小青蛙在天空中看到一块漂浮在空中的手帕,从不掉下来。你知道发生了什么吗?1/3
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