幼儿园小班数学活动《豆豆乐》说课稿.doc
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1、幼儿园小班数学活动豆豆乐每位老师:大家好!今天我想说的是,课程的内容是小班豆豆乐的数学活动。首先是教科书1.设计意图在农村,田间的豆子慢慢长大,孩子们对这些变化产生了强烈的好奇心。我抓住了这个机会并使用豆子来设计这种基于数学的探索活动,这样孩子们就可以在猜测豆子,去皮豆子,数豆子,衬里豆子和四季豆的过程中进行自然而平稳的情感活动。自我观察和探索,自由表达和表现,从而体验幸福和成功。2,内容分析纲要强调需要遵循儿童的身心规律和学习的特点,并指出“要贴近现实生活,使用你周围的事物和现象”。 豆豆乐是下学期幼儿园班的数学活动。此活动要求孩子在5中感知数字,并根据对象的大小进行排序。下学期小班的孩子们
2、活泼,活跃,并且愿意学习各种各样的知识,对数的概念,排序和零碎的理解,他们对计数和排序也很感兴趣。我对周围的事情充满好奇,所以我选择并设计了豆豆乐活动,让孩子们在轻松愉快的活动中探索和了解数量。3.分析儿童的现状经过半年的幼儿园学习,一些活动最初触及了感知的数量和简单的AB式安排。这项活动要求儿童在5岁以内查看数字,并且可以在排名中进行创新。因为小班儿童的思维还处于从直觉到特定形象的过渡阶段,在日常教育和教学活动中,我发现虽然小班的孩子喜欢计数和排,但准确性不高,他们经常会不自觉地玩。因此,在这个数学活动中,我尝试用自然资源让幼儿爱上生活。4.活动目标:活动的目标是教学活动的起点和目的地,对活
3、动起着指导作用。根据幼儿园教育指导纲要数学领域的要求,结合本班儿童的年龄特点,强调儿童的活动兴趣,注重()教育全民和教学人的原则。基于以上对教材的分析,结合小班儿童的认知特点,确定了以下教学目标:(1)在guess,rank和string中感知5中的数字,并根据对象的大小排序。(2)在活动中,培养孩子的思维和动手能力,体验学习的乐趣。5.活动的要点和难点:根据幼儿的目标和认知理解水平,我专注于活动:5中的感知数量。活动的难点在于:根据对象的大小进行创造性排序。因为活动的目标既是认知又是能力,所以对幼儿的态度和情感有特别的关注。因为新的纲要提出了“可以从生活中感受到的东西的数量”的目标,以豆类为
4、主要材料,并通过设定情况帮助猫妈妈做动员,调动孩子参与活动的积极性事情,从而解决关键突破困难。6.活动准备:活动的准备是完成特定活动的目标。同时,孩子是通过环境和材料的相互作用而发展起来的。活动的准备必须与主题的目标,能力,兴趣和需求相一致。因此,我进行了以下物质。准备:蚕豆,豌豆,牙签,盒子,四只鸡,卖豆的猫和豆子的图片。这种“生活教材”本质上支持幼儿的学习,并根据纲要指导儿童的探究活动。“贴近孩子的生活,选择孩子感兴趣的事物和问题,这也有助于扩大幼儿的经验和愿景。 要求是数学和生活的完美结合。二,教学方法这项活动是教给小班的孩子。他们年轻,好玩,活跃,容易分散注意力。根据这个特点,为了抓住
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