幼儿园小班数学活动:海洋球去旅游.doc
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1、幼儿园小班数学活动:海洋球旅行 活动1.在游戏的背景下说几句话。2.了解10岁以内的有序唱歌次数。3.体验数学活动的乐趣。活动准备几个海洋球,一个空盒子,一个盘子,一个泵,两个气球(不同大小)【活动程序】首先,引起游戏兴趣-猜猜盒子里面是什么?-可能有几个?-打开包装盒,看看它是什么。 (海洋球)-请询问个别小孩的箱子中的海洋球数量,将海洋球一个接一个地放在盘子上。 (5个海洋球)二,游戏:海洋球旅行5个人声编号-游戏规则介绍:海洋球离开盒子妈妈去旅行,游览结束后,请拿起球并将它们送回盒子母亲。-有几个海洋球提前旅行,老师邀请相应数量的孩子参加比赛。-当孩子在唱歌时,老师将海洋球洒在盒子里,孩
2、子迅速将球放回盒子里。 (儿童歌曲:5个海洋球旅行,孩子们来接球。)-盒子里有几个海洋球,5个球都回来了吗?7个人声-老师在盒子里加了两个海洋球,和孩子们一起数几个球。-邀请7个孩子参加比赛:7个海洋球旅行,孩子们来接球。-比赛结束后,与孩子一起计算盒子里的球数,鼓励孩子们唱歌。10个人声-老师在盒子里加了三个海洋球,和孩子们数了几个球。-邀请所有孩子参加比赛:10个海洋球旅行,孩子们都来接球。-比赛结束后,与孩子一起计算盒子里的球数,鼓励孩子们唱歌。三,打气球-海洋球回访,隐藏礼品盒中的礼物。-展示礼品盒,猜猜那里有什么球?为什么? (孩子们可能会猜乒乓球,因为盒子很小而且乒乓球很小。)-打
3、开盒子验证(两个没有空气的气球)。说说两个气球之间有什么不同。 (大小不同)-猜猜,小气球需要几次呼吸?大气球怎么样?-显示泵,振作气球,鼓励孩子们唱歌。成长沟通:在数学活动的这一部分,老师通过“与海洋球一起旅行”的游戏积累了孩子们的歌唱体验。同时,在唱歌号码的过程中,孩子们也可以在号码较小的时候制作一个点。在游戏中,我看不到老师的教学痕迹。通过这项活动,我们的老师会怎么想?我们一起讨论吧!1.除了注意孩子唱歌,分数等的数量外,老师还有其他重点吗?2.通过这项活动,您发现年轻儿童的数量有哪些特点?教师可以采取哪些策略来支持他们的孩子?3.我们在通常的教学活动中有什么困惑?欢迎前来一起讨论。1/3
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