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1、第 1 页 教师个人研修计划模板【五篇】 特征码 kCQCISjKXOdAHITGiqJq 学校是校本研修的最佳场所,教师的课程研修离开了学校与教 室教学,就难免成为纸上谈兵。当代关于教师专业化的研究也 一直强调,教师在学校教室里进行的实践与研究是最富成效、 最好的进修。以下是整理的教师个人研修计划模板【五篇】 ,希 望对大家有帮助。 幼儿教师个人研修计划 为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质,更好地适应社 会,跟上幼教前进的步伐,我要不断地学习和完善自己,提高 自身综合素质,特制定个人研修计划,具体内容如下: 一、自我研修 1、主动参加骨干教师培训,不断反思总结,提高自身素质和专 业水平
2、。 2、主动参加各种教育教学活动,并做好示范引领作用。 第 2 页 3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。 4、认真学习3-6 岁儿童学习与发展指南 纲要 。 5、大练基本功,利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技 能。 二、示范引领,传帮带 为了提高教师的整体素质和教育教学水平,发挥骨干教师的传、 帮、带作用,促进教师之间相互学习。本学期我与本班张老师 结对,为尽快的共同成长,特制定如下计划: 1、在师德师风、业务素养方面以身作则,起到模范带头作用。 2、注重日常工作的引导,及时指出张老师在日常工作中存在的 一些问题,引导其及时改进。 3、听张老师的课,认真记录,按照一节好课的评价
3、标准认真评 课,及时指出张老师上课中的优缺点,对如何改进提出合理化 建议。 第 3 页 4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教 学反思、观察记录和活动实录等。 5、指导张老师主动与父母沟通,并主动取得父母的支持与配合。 6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍,在书籍中领略教育 的真谛。 三、园本专题培训 1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会”进行 全员培训。 2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨,其中包括主题的选 择,主题内容的生成,主题活动设计等。 以上是我制定的个人研修计划,我会在工作中主动发挥骨干教 师的示范引领作用,努力提高自身的专业素养,做一名合格的
4、 幼儿教师。 教师出国研修计划 第 4 页 一、目的 按照“一流学校、一流师资、一流课程” 的原则,学校选派优 秀青年教师至国外知名高校,学习本专业前沿课程,拓宽国际 学术视野,孵化国际化课程。派出教师应根据学科建设需要, 结合个人学术研究方向,设定学术发展规划,积极投身教学科 研工作,在较短时间内成为学术骨干。 二、任务 1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业 课程,进修结束回校后用于教学研究。 2、派出教师在外进修期间,应参加一次高质量的国际研讨会, 了解相关领域的最新发展。 3、派出教师应利用国外学术资源,为已(拟)承担的科研项目做 好资料收集等工作。 4、派出教师应积
5、极协助学校物色、联系引进人才的人选。 三、要求 1、派出教师结束校后,应向所在单位汇报进修成果,并提供课 考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。 2、派出教师在进修结束回校后,应通过学校组织的出国进修成 效考核。 3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议,在进修结 第 5 页 束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派 出教师原先与人事处约定的其它服务期限,两者应累加计算。 四、名额与期限 自 20xx 年至 20xx 年,学校每年选派 12 名优秀青年教师至国 外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期,每期 56 个月。 五、年龄 派出教师的年龄原则上在 40 周岁以下。
6、 六、待遇: 1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级 工资。 2、派出教师通过出国进修成效考核后,学校向其发放在外进修 期间 50%的每月校内基本岗位津贴。 3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、 签证等费用。 4、学校向派出教师提供 1,000 美元学习补贴(按汇率以人民币 支付)。 5、派出教师若未通过出国进修成效考核,或违反派出进修协议, 学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。 七、选派程序 1、每年 3 月初,教师经学校批准后报名申请,并提交出国进修 计划。 第 6 页 2.每年 4 月初,学校组织遴选小组对申请人员进行遴选,确定 派出人选。 3.
7、每年 4 月起,派出教师落实前往进修的国外高校,完成国内 相关报批手续,办理签证等事宜。 4.每年 8 月后或次年 2 月后,派出进修。 八、其它 20xx 年起,本计划的实施视学校学科建设与发展的需要确定。 初中数学教师个人研修计划 为使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识,更新教育 教学理念,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断 适应新时期教师培训和教研的需要,跟上时代的步伐,使自己 尽快成长起来,特制定个人校本研修计划: 一、基本情况 本人 xx 年 7 年,大专学历,多年以来,一直从事数学教学和教 室领导工作,学生思想工作扎实,教室凝集力强。在数学教学 方面,善于钻研独特的
8、教学方式和学生的学习方式;勤于思索拓 展学生思维途径,是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名 列前茅。 第 7 页 二、研修目标 1、树立优良的师德观念,提高个人职业道德水平。学习相关资 料,以参与案例教学、聆听报告为载体,树立优良的师德风尚。 2、主动参与“分层教学、合作学习”的教室教学模式,树立以 “学生为本”的教育教学观念,尊重学生的个性发展,努力在 民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发 展。 3、以课改研究为主要形式,提升个人的教育科研水平,培养自 身的可持续发展能力。通过研读课标,教室实践、自我反思、 同伴互助,请教教学能手等形式,提高自己的教学水平。 4、通过参与
9、电子备课,参加计算机知识的培训,实践多媒体教 学等形式,提高个人综合素质。 三、研修内容 (一)学校规定的研修内容 第 8 页 1、师德研修。主动参与读书活动,学习贯彻落实小学中学教 师职业道德规范(修订版) ,学习新义务教育法 、 教师法 、 未成年人保护法等教育法律法规,进一步提高自己的职业 道德素质,提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。学习初中语文学科新课程标准及解读 , 更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合, 认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目 标及相关政策。同年级内研讨交流,使理论与教学实际相结合, 促进自己将先进的理念内化为教学行为。
10、3、教学教研能力研究。主动参与组内教研活动,参与课题研究 研讨课活动、听评课活动。主动研讨,在互助学习中更新理念, 改进不足,努力提高自身教学教研能力。 4、教育科研能力研修。要树立教研科研认识,把研修和教育科 研紧密结合,围绕新课程的实施,结合教室教学,进行教学方 式和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究,不畏惧科研, 懂得教科研就在反思中,教学中。 5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改 第 9 页 革的认识,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提高信 息技术与学科整合能力。 (二)个人自主选择的研修内容 1.从实际出发,主动参加学校和教研组的研讨、互助,做到有 问题
11、及时解决,有经验及时学习,使校本教研服务于教学,提 高自己的专业水平。 2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三 点连成一线,层层推进,螺旋上升。以教学反思、交流研讨、 教室评析、教材分析设计等为教研的基本形式,通过教学观摩、 教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业 务水平。 四、活动与实施 1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思 与交流,促进专业化成长 。一人讲课,众人评论,不仅益于讲 课教师查找自己的不足,也可以将好的观念与具体做法较为形 象、具体的传达给其他 第 10 页 2、参加丰富的活动,展示自己,增强品牌认识。主动做好人人 一节最佳
12、课活动。号召教师树立品牌认识,形成自己的教学风 格,勇于展示自己。展示备课本、业务本,促进教师业务学习 的深度、广度。 3、利用网络资源开拓眼界,组织上网培训,鼓励上传下载,与 高端对话。 4、把握机会参加外出学习,提高业务能力。 在今后的教学生涯中,我会把撰写教学日志、教学反思作为一 项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划,搞好校本教 研,使自己的科研水平更上一个台阶。 教师培训个人研修计划 为了深入贯彻落实学校的校本培训目标,提高个人的专业素质, 特制定如下计划: 1、加强师德修养,热爱本职工作,关心热爱每一位学生,不体 罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅做好学生学习 上的好老
13、师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学 第 11 页 生身心健康的发展,增强责任心和使命感,通过学习师德规 范 、 教师法等书籍,不断提高自身的道德素养和人格魅力, 争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。 2、充分利用学校的资源优势,主动参加网络技术培训,学习各 种课件的制作技术。通过学习,努力实现信息技术与教学工作 的整合,主动参加学校和教育局组织的课件制作比赛。 3、主动参加课改专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教 育教学水平。经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育 观念和教育教学方式,在自己的教育教学实践中进行试用,并 及时反省。 4、以课题研究实验为平台,将课题研
14、究与教学实践紧密结合, 提升自己教育教学科研的认识和能力。 5、主动参加学历进修。 6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理, 存入档案,并经常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总 结,每月一自评,反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、 自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从 第 12 页 而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有一 定价值的教学论文。 7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍,每年要阅读一份报刊 来进行学习研究,写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐 步提高自身的素质。 8、认真参加集体备课,并通过集体备课学习其他教师的先进的 教学方式
15、,经常向本校的优秀教师请教教育教学经验,通过经 常听他们的优质课来提高自身的教室教学水平。 9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平,争取早日 成为一名优秀的学者型教师。 小学教师个人研修计划 为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力 和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质, 我制定了个人研修计划。 一、指导思想 第 13 页 遵照教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、 革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人, 扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展, 全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。 二、教研目标
16、 1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性高效课堂教 学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。 2、积极探索,参与课题研究,配合学校做好每两周一次的教研 活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记, 努力提高个人专业素养。认真阅读新课程标准 , 小学教学 听名师讲课 给教师的建议等有关资料,钻研新教材,新 课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。 以使自己在教育教学工作中能有所提高。 2、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改 第 14 页 信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理
17、念,丰富教育 教学理论,提升理论水平和教学教研水平。 3、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动, 使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮 一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯 的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教 育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理 论充实自己、提高自己。经常听课,学习身边老师的宝贵经验, 提高自己教育水平。 4、虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自 己学科知识的不足。学会思考教育问题,积极把先进的教育理 念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课 后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下 来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的 教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生实 践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程; 5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。充分利用网络 手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学 中利用多媒体手段教学,激发学生学习的兴趣,创设情景,提 第 15 页 高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好 的学习习惯。 6、在提高自身素质的同时,加强教师口语、粉笔字、普通话等 的训练。做到学到老做到老。
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