小班科学不沉的纸船教案反思.doc
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1、关于小班科学纸船课程计划的思考小班科学不沉的纸船教学案例反思主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,并愿意参与“造纸船不湿”的探索活动,体验操作乐趣,初步了解蜡不吸水的特点,适合幼儿园教师参加小班科学活动课,快来看看不沉的纸船课程计划。设计方案:船是幼儿喜欢的一种玩具。这也是小班教育的本质。我利用幼儿的性质玩玩具来介绍它们,让孩子们乐于参与探险活动。通过巧妙地提供两种材料,孩子可以在练习期间主动发现问题。引导孩子用感官来比较和观察两种船之间的差异,培养孩子的观察能力,提高孩子感知事物的能力,让孩子了解蜡的特性而不吸水。因此,我设计了这项活动,让孩子们知道打蜡方法可以使船
2、不易被水弄湿,并了解蜡具有不吸水的特性。同时,让孩子们自己创造一艘蜡船,体验探索成功的喜悦,在活动中建立和谐平等的合作关系。活动目标:1.愿意参与“使纸船不湿”的探索活动,体验操作的乐趣。2.最初了解不吸水的蜡的特性。3,可以在实际操作过程中积极发现问题。4.在活动中建立和谐平等的关系。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备:蜡笔,打蜡和未上蜡的纸船材料准备:几个纸船,三个水盆,蜡笔,毛巾,白纸。经验准备:幼儿有在水中玩纸船的经验。活动程序:幼儿可以自由地玩纸船并引发思考。老师展示纸船,这是什么?你想玩吗?想想你想怎么玩?(根据小班儿童的年龄特点,玩耍就是他们的天性。我的目的是让孩子们玩小纸船
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