小班科学活动教案:《颜色对对碰》教案(附教学反思).doc
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1、小班科学活动课程计划:颜色对对碰教学计划(反思教学)小班科学活动颜色对对碰教学计划(带教学反思)主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动难度,活动过程,活动结束,推广活动,活动反思等内容,不断探索混色引起的变化让孩子们体验到色彩搭配的乐趣,我很高兴与同龄人分享我的发现。适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学。快来看看颜色对对碰课程计划。设计方案:因为小班的孩子更年轻,对颜色敏感,颜色的变化使他们兴奋和新奇,这产生了强烈的探索欲望。因此,我们根据幼儿的需要进行“颜色触摸”区域活动,让孩子们玩耍和做颜色,感受快乐活动中颜色带来的美感,使孩子们愿意创造性地表达自己的色彩,并以自己喜欢的方式美化自己的
2、生活。活动目标:1.继续探索混色引起的变化,让孩子们体验到色彩搭配的乐趣。2.很高兴与同行分享您的发现。3.通过色彩搭配的探索,培养孩子的观察能力和动手操作能力。4.最初感知两种颜色的颜色匹配变化,并积极关注周围生活中的有色物体。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备:一瓶矿泉水中的每瓶淡水预先挤压在瓶盖中的红色(黄色,蓝色)颜色。许多红色,黄色和蓝色标签,一些包含一点红色(黄色,蓝色)颜料的帽子和一块抹布。繁重而艰难的活动:1.焦点:感知色彩匹配后发生的变化。2.难点:通过对颜色匹配的探索,感知两种颜色的颜色匹配后发生的变化。活动程序:一,进口:(1)清水变成有色水,引起孩子对颜色的兴趣。1
3、.教师示范:用于摇动一瓶水,使其成为有色水。徘徊和阅读:摇动,摇晃,改变和改变,清水改变颜色。 “2.每个孩子拿一瓶水,甩出一瓶有色水,并在瓶子上贴上相应的颜色标签。3.让孩子谈谈他改变了什么颜色的水。老师问为什么颜色的水变了。老师拧开一个瓶盖,让孩子看到盖子里留下的颜料痕迹,然后想想水变成彩色水的原因。5.让孩子轻轻拧下盖子,确认盖子中有颜料。6.请轻轻地将盖子拧到儿童身上并剧烈摇晃以重复更换过程。(2)成为新的颜色水并继续探索颜色混合引起的变化1.孩子选择与瓶子中的颜色水不同的颜色标签,并将其粘在瓶子上。2.想一想,如果瓶子里的颜色水与颜色标签指示的颜色放在一起会发生什么?3.孩子根据他选
4、择的标签选择带有相应颜料的瓶盖,以取代原来的瓶盖。老师提醒孩子拧紧瓶盖并在观察颜色变化的同时摇动它。4.孩子们和他们的同伴交换他们自己的发现,并比较每个变化的新颜色。(3)他们是如此改变年幼的孩子们将新的颜色水放在展位上,并介绍了瓶子里的新颜色是如何变化的。二,扩大:老师揭开了这个谜团。混合黄色和蓝色将变为绿色。告诉幼儿变色的秘诀:老师在一瓶水中,将其拧下并将其涂成黄色,并在摇动时变黄。然后在我准备的盖子上涂上蓝色,然后摇动瓶子,水就会变绿。2.孩子的动手操作,探索颜色的变化。(1)老师:精灵儿童网站上的孩子,你想发挥变色的小魔力吗?老师为每组准备了三种红色,黄色和蓝色颜料。 (水粉,油画)请
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