小班科学谁的脚印教案反思.doc
《小班科学谁的脚印教案反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班科学谁的脚印教案反思.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、关于小班化科学教学计划的思考反思教学足迹的小班科学主要包括设计描述,活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动反思等,并识别几个特色动物脚踝,让孩子感受到事物用脚。感觉,适合幼儿园老师参加小班科学活动课,来看谁的足迹教学计划。设计说明:小脚踝是孩子每天使用的身体的一部分。睡觉前,总有婴儿会脱掉袜子仔细看看。我忍不住笑了笑。可以看出,幼儿对小脚非常感兴趣。然后老师参加了这项活动,在观察了小动物的小脚和小脚之后,他们知道了小脚的形状和特征。在老师的指导下,感受小脚踝夹物的乐趣。学会爱和照顾你的小脚。活动目标:1.识别几种特征动物脚踝。2,让孩子感受到用脚夹住东西的感觉。3.让孩子们练习在不同脚印
2、的小路上行走,并初步培养动作的协调性和灵活性。4.了解小脚的特征和功能。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动要点:活动重点:了解脚的特征和用途。活动困难:您可以用脚握住物体,了解与穿袜子和鞋子有关的动作。活动准备:1.最初了解小脚的形状。2,图片,(各种动物脚)。3,足够小的玩具。铺满小脚的道路。活动程序:1.回顾小手在班主任中的作用。老师:孩子们,上次我们谈到小手的许多角色时,我们可以用小手做很多事情,孩子们还记得吗?儿童:小手可用于刷牙,穿衣服和吃东西。其次,介绍识别小动物小脚的活动。1.首先浏览不同小动物及其足迹的图片。老师:孩子们,让我们先来看看照片上的动物。儿童:小马,小公鸡,小鸭和小
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小班 科学 脚印 教案 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-3640287.html