小班科学:超级糖果屋.doc
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1、小班科学:超级糖果屋 活动重点观察并了解糖果的形状,并知道各种糖果非常丰富。活动中的困难愿意用语言表达他们的发现和感受。【活动程序】首先,用对话介绍,引起孩子们的回忆体验:老师:孩子,你好!你喜欢吃糖吗?你吃了什么糖?你最喜欢什么样的糖? (动员幼儿的经历,引起对幼儿的兴趣)二,操作,游戏(一)猜糖果1.赠送各种形状糖果的糖罐。老师:今天,老师带来了美味的糖。我们可以一起了解这些糖吗? “2.展示一些有代表性的糖,以指导儿童了解。(2)了解各种糖老师给每个孩子送两种不同的糖。用你的小手触摸糖,用眼睛看它,然后用鼻子闻它。2.引导孩子们谈谈自己的发现和感受:有各种各样的糖,如棒棒糖,棉花糖,巧克
2、力等,大小不一,颜色各异,硬软等等。等等。(3)品尝糖果老师要求孩子品尝糖。老师:这个糖在你嘴里吃什么? (孩子大胆地说这种感觉)味道甜美而不甜。孩子们,去皮糖纸怎么样? (让孩子们谈谈)2.孩子在品尝时回答老师的问题:口中的糖果是什么形状,它是什么颜色,无论是硬还是软。口中的糖果有什么变化? (引导幼儿回答糖果越来越小)三,活动结束:老师总结:孩子们,我们把糖纸扔进垃圾筐里,这样孩子从小就养成了不扔糖纸的好习惯。虽然糖味道鲜美,但你不能多吃。吃糖后别忘了漱口,刷牙。我们去洗手间吧!活动的延伸1.邀请幼儿收集不同种类的糖,并将它们放在生活区,供孩子们探索和品尝。2,在日常生活中,放入各种糖纸和
3、鹅卵石,塑料泡沫,供儿童折叠折叠,练习糖。活动反思超级糖果屋的目标是让孩子观察和了解糖果的形状,知道糖果的种类非常丰富,他们愿意用语言表达他们的发现和感受。在活动期间,我问孩子们:糖是什么样的? “有些小孩说:糖很甜,最好吃! “有些小孩说:有些糖很酸,我喜欢吃! 有些小孩:糖很漂亮,有各种各样的!有些孩子说:还有棉花糖,柔软,好吃! “我喜欢棒棒糖。在了解各种糖果和品尝糖果的过程中,儿童的好奇心,动手能力,语言表达和想象力得到了发展。小班儿童的想法仍然很幼稚,但他们试图用自己的思维方式来问各种理由来回答各种问题。作为一名教师,我应该与孩子们站在一起,利用他们的感知,沟通,观察和其他方法来积累情感体验。可以品尝到糖果的味道,糖果外观漂亮,孩子们可以在探索活动中充分调动各种感官。
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