小班角色游戏《肯德基》教案反思.doc
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1、小班角色游戏肯德基小班角色游戏肯德基教学案例反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,建立初步的分工意识,尝试做事,了解自己在游戏中的角色,会做点什么在游戏和角色匹配,适合幼儿园老师玩小班游戏,看看肯德基课程计划。活动目标:1.建立初步的分工意识并尝试做事。2.了解你在游戏中的角色,并做一些与游戏角色相匹配的事情。3.体验模仿游戏的快乐。4,体验快乐的心情,帮助他人,教育孩子做自己的事情。5.让孩子们感到快乐和有趣,并在不知情的情况下学习知识。活动准备:肯德基餐厅的游戏素材。活动程序:1.组织儿童到角色游戏区肯德基。2,激发孩子们的思考:我们很快就会玩“肯德基”游戏,请和你的朋
2、友讨论如何准备比赛?从孩子们的答案中,老师梳理出来:角色的划分。3.老师参与讨论孩子的角色:谁在肯德基餐厅?他们会做什么?经过讨论,肯德基餐厅有收银员,服务员,顾客等。在游戏过程中,每个人都分为东西,有些人收钱,有些服务,有些人买食物,这很有趣。如果我们想做某事,我们必须认真对待。4,孩子可以自由选择,并挂起相应的列表。教师帮助幼儿在列出时提醒:想想你想做什么?帮助孩子们组建游戏。5,孩子们开始自己的游戏。老师作为“服务员”参与游戏,同时观察孩子们游戏的情况,并使用“欢迎访问”等礼貌用语,准确,热情地引导孩子成为“服务员”,“你是做什么的”想要吗?,再见;顾客在餐厅吃“肯德基”,鼓励他们说出他
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- 关 键 词:
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