毕业设计开题报告范文.doc
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1、毕业设计开篇报告论文毕业设计开放报告范文怡,研究背景(一)国内外研究现状1.网络教学设计理论与方法的研究缺乏对国内外相关学术期刊的系统采用(如电化教育研究,分析了0x9A8B,中国电化教育等,教育网站以及国际和国内学术会议(gccce,icce,cbe等).网络教学的设计主要是建构主义学习环境的设计和协作学习的设计.缺乏系统的研究.可以说,网络教学设计理论的研究还处于起步阶段,还有许多问题需要研究和探索.例如,如何使用网络资源进行主动学习,使用虚拟上下文进行探究学习,使用通信工具进行谈判学习,创造性学习设计的设计工具以及网络环境中的教师指导活动都值得研究. 2.在线教学评估才刚刚开始.随着互联
2、网应用的普及,在线教学已成为一种重要的教学方法和教学场所.但是,与传统教学相比,网络教学质量保证体系不健全.如何保证网络教学质量,建立有效的网络教学评估模型已成为网络教学研究的重要课题.二十年来,教育部批准在全国31所大学建立网络教育学院,但没有制定相关的政策来确保网络教育的质量.高等教育政策研究所也于4月XX发表了题为“网络教育质量:远程互联网教育成功应用标准”的报告,但这些文章(报告)也只是对在线教学评估指标的描述性定义,它很少涉及如何组织评估,如何获取定量数据,以及如何评估数据以促进教学.目前,在线教学支持平台中的学习评价模块往往只包含测试部分,但缺乏相应的分析和反馈. (二)研究意义1
3、.促进网络教学的发展,提高网络教学质量.由于在线教学可以实现信息资源的共享,在互联网上组织最好的教材和教学方法,使学习者可以在线学习最新知识.因此,知识是教学改革发展的方向.通过该项目的研究和实践,网络教学可以为学习者提供建构主义的学习环境,充分体现学生的主动性,学生有更多机会应用他们在不同情况下学到的知识,而学生则根据通过对自己行为的反馈,他们可以形成对客观事物的理解和解决实际问题,从而提供在线教学的质量. 2.利用计算机技术和网络技术寻找学生远程交互式自学教学设计的技术方案. 3.完善和发展教学设计理论.网络环境下的教学和传统教学不仅在教学环境上有所不同,在教学内容上也有所不同.教学方法和
4、教学交流形式之间存在本质区别.通过对该项目的研究,可以解决网络环境下的教学设计,如何控制教学过程,如何有效地实施教学活动,实现教学目标,是教学设计理论的完善和发展. II.研究内容(一)研究主要内容1.网络教学设计理论体系研究包括教学目标设计,建设性学习环境设计,学习环境设计,学习资源设计,以及学生自主学习活动的设计.学生协作学习活动的设计,教师指导活动的设计,学习评估工具的设计.2.基于网络环境的教学策略和教学模式研究(1)网络环境下教学内容组织策略,网络环境下教学场景构建策略,网络环境下教学对话组织策略等网络教学策略研究(2)网络环境中的课堂管理策略等.(2)网络教学模式的研究,如基于项目
5、的学习模式,探索性学习模式,研究性学习模式等.3.网络的内容系统,方法,步骤和模型教学评价研究4,网络教学设计系统软件的开发与应用5,网络教学评估系统软件的开发与应用根据以上研究内容,在以下主题下设置以下主题:1.理论研究网络教学设计与教学评估(谢佑宇,李克东)2.网络发展T各种资源(邓文新)3.网络教学设计与教学评估系统的开发(柯庆超)4.网络课程教学过程设计与支持系统研究(陈品德)5.网络教学设计与评估理论教学应用研究(余红)(二)学科目标研究本项目的研究目标是:运用现代教学理论和建构主义学习理论,通过教学改革和实验,探索网络教学设计与评价的理论与方法,开发配套网络设计与评估系统软件,探索
6、普通中小学网络资源在线教学的途径和方法. (三)预期成果形式1.论文和专着发表了一系列关于在线教学设计与评价的学术论文,并出版专着educational technology. 2.计算机软件开发网络教学的设计与评价和网络教学设计系统软件,制作网络教学评价系统软件特殊教学(学习)网站,并建立网络教学设计多媒体资源库. III.研究方法和技术路线(一)研究方法和步骤本项目的研究主要采取行动研究,实验研究和评价研究等方法.对于大规模教学设计和教学模型的实验研究,将采用行动研究方法.对于具有创新性并能提供重要见解的个别小规模教学研究,通过建立科学假设来采用实验研究方法.关于教学模型的评价和教学效果的
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