2019年秋高中物理人教版必修1教案: 第四章第3节 牛顿第二定律 .pdf
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1、牛顿第二定律牛顿第二定律 教材分析教材分析 牛顿第二定律是动力学部分的核心内容,它具体地、定量地回答了物体运动状态的变化,即加速度与 它所受外力的关系,以及加速度与物体自身的惯性质量的关系;况且此定律是联系运动学与力学的桥 梁,它在中学物理教学中的地位和作用不言而喻,所以本节课的教学对力学是至关重要的本节课是在上 节探究结果的基础上加以归纳总结得出牛顿第二定律的内容,关键是通过实例分析强化训练让学生深入理 解,全面掌握牛顿第二定律,会应用牛顿第二定律解决有关问题 教学重点教学重点 牛顿第二定律应用 教学难点教学难点 牛顿第二定律的意义 课时安排课时安排 1 课时 三维目标三维目标 1知识与技能
2、 (1)掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式 (2)理解公式中各物理量的意义及相互关系 (3)知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的 (4)会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算 2过程与方法 (1) 以实验为基础, 归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系, 进而总结出牛顿第二定律 (2)认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法 3情感、态度与价值观 渗透物理学研究方法的教育,体验物理方法的魅力 教学过程 导入新课导入新课 Error! 多媒体播放刘翔在国际比赛中的画面如图 边播放边介绍:短跑运动员在起跑时的好坏,对于取得好成绩十分关键,因此,发令枪响必须奋力蹬 地,发
3、挥自己的最大体能,以获得最大的加速度,在最短的时间内达到最大的运动速度我们学习了本节 内容后就会知道,运动员是怎样获得最大加速度的 Error! 利用多媒体播放上节课做实验的过程,引起学生的回忆,激发学生的兴趣,使学生再一次体会成功的 喜悦,并讨论上节课的实验过程和实验结果 问题:当物体所受的力和物体的质量都发生变化时,物体的加速度与其所受的作用力、质量之间存在 怎样的关系呢? 推进新课推进新课 一、牛顿第二定律 为了培养学生自主学习的能力,让学生带着以下几个问题阅读课本 7475 页的内容: 1牛顿第二定律的内容是怎样表述的? 2它的比例式如何表示,式中各符号表示什么? 3式中各物理量的单位
4、是什么,其中力的单位“牛顿”是怎样定义的? 学生用 35 分钟阅读结束后,让学生回答以上几个问题: 明确:1内容:物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比 2比例式:a 或者 Fma 或者写成等式 Fkma. F m 式中 a 表示物体的加速度,F 表示物体所受的力,m 表示物体的质量,k 是比例系数 3式中各物理量在国际单位制中的单位分别是 m/s2、N、kg. 在以上各量都用国际单位制中的单位时 k1,那么当物体的质量是 m1 kg,在某力的作用下它获得 的加速度是 a1 m/s2时, Fma1 kg1 m/s21 kgm/s2 我们就把这个力叫做“一个单位的力”,后人为了纪念牛顿,
5、就把力的单位称作“牛顿”,用符号 N 表示 问题:上面我们研究的是物体受到一个力作用的情况,当物体受到几个力作用时,上述规律又将如何 表述? 让学生讨论分析后教师总结: 物体加速度跟所受的外力的合力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同 表达式:a或者 F合ma. F合 m 例例 1 下列对牛顿第二定律的表达式 Fma 及其变形公式的理解,正确的是( ) A由 Fma 可知,物体所受的合力与物体的质量成正比,与物体的加速度成反比 B由 m 可知,物体的质量与其所受合力成正比,与其运动的加速度成反比 F a C由 a 可知,物体的加速度与其所受合力成正比,与其质量成反比 F
6、m D由 m 可知,物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合力而求出 F a 解析:解析:a 是加速度的决定式,a 与 F 成正比,与 m 成反比;Fma 说明力是产生加速度的原因,但 F m 不能说 F 与 m 成正比,与 a 成正比;m 中 m 与 F、a 皆无关 F a 答案:答案:CD Error! 关于在质量 m 一定时 a 和 F合的关系,以下说法正确的是( ) A只有物体受到力的作用,物体才具有加速度 B力恒定不变,加速度也恒定不变 C力随着时间改变,加速度也随着时间改变 D力停止作用,加速度也随即消失 E物体在外力作用下做匀加速直线运动,当合外力逐渐减小时,物体的速度逐渐
7、减小 F物体的加速度大小不变一定受恒力作用 G力的大小不变,方向改变,则加速度方向随即改变,大小不变 答案:答案:ABCDG Error! 力是使物体产生加速度的原因,力与物体的加速度具有矢量性、瞬时性、同体性、独立性等几个特点, 引导学生总结: 1矢量性物体加速度的方向与物体所受合外力的方向永远相同,时刻相同,合外力的方向即为加 速度的方向 2瞬时性加速度矢量与合外力矢量之间的正比关系具有瞬时性,即某时刻的合外力对应着某时刻 的加速度,所以它适合解决物体在某一时刻或某一位置力和运动关系的问题同时还表明物体只要一受到 合外力作用,物体立即产生加速度;合外力消失,加速度也立即消失 3同体性:a各
8、量都是属于同一物体的,即研究对象的统一性 F合 m 4独立性 : F合产生的 a 是物体的合加速度,x 方向的合力产生 x 方向的加速度,y 方向的合力产生 y 方向的加速度牛顿第二定律的分量式为 Fxmax,Fymay. 多媒体展示例题 例例 2 某质量为 1 000 kg 的汽车在平直路面上试车,当达到 72 km/h 的速度时关闭发动机,经过 20 s 停下来,汽车受到的阻力是多大?重新起步加速时牵引力为 2 000 N,产生的加速度应为多大?(假定试 车过程中汽车受到的阻力不变) 学生讨论解答 解析 :解析 : 物体在减速过程的初速度为 72 km/h20 m/s, 末速度为零, 根据
9、 a得物体的加速度为 a vv0 t 1 m/s2,方向向后物体受到的阻力 fma1 000 N当物体重新启动时牵引力为 2 000 N,所以此时 的加速度为 a21 m/s2,方向指向车运动的方向 Ff m 根据以上的学习,同学们讨论总结一下牛顿第二定律应用时的一般步骤 1确定研究对象 2分析物体的受力情况和运动情况,画出研究对象的受力分析图 3求出合力注意用国际单位制统一各个物理量的单位 4根据牛顿运动定律和运动学规律建立方程并求解 Error! 1如图所示,一物体以一定的初速度沿斜面向上滑动,滑到顶点后又返回斜面底端试分析在物体 运动的过程中加速度的变化情况 解析:解析:在物体向上滑动的
10、过程中,物体运动受到重力和斜面的摩擦力作用,其沿斜面的合力平行于斜 面向下,所以物体运动的加速度方向是平行斜面向下的,与物体运动的速度方向相反,物体做减速运动, 直至速度减为零在物体向下滑动的过程中,物体运动也是受到重力和斜面的摩擦力作用,但摩擦力的方 向平行斜面向上,其沿斜面的合力仍然是平行于斜面向下,但合力的大小比上滑时小,所以物体将平行斜 面向下做加速运动,加速度的大小要比上滑时小由此可以看出,物体运动的加速度是由物体受到的外力 决定的,而物体的运动速度不仅与受到的外力有关,而且还与物体开始运动时所处的状态有关 2 一辆小车在水平地面上沿直线行驶, 在车厢上悬挂的摆球相对小车静止, 其悬
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