智慧校园建设的概念与意义课件.ppt
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1、智慧校园建设的概念与意义,智慧校园引领变革,带你赢在中国,一、概念和含义 二、核心理念 三、核心特征 四、关键技术 五、体系架构 六、国内外建设情况 七、案例分析,一、概念和含义,1、数字校园与智慧校园,数字校园 以计算机网络为核心技术,包括网络、计算机、数字化信息平台、信息知识资源的整合共享为特征,实现教育教学与环境的数字化,强调的是解决信息化的校园环境。 智慧校园 是利用物联网和云计算,强调对教学、科研、校园生活和管理的数据采集、智能处理、为管理者和各个角色按需提供智能化的数据分析、教学、学习的智能化服务环境。它应该包含“智慧环境、智慧学习、智慧服务、智慧管理”等层面的内容,而在这里更应该
2、强调的是“智慧”和“智能”。,2、校园的智慧体系,二、智慧校园的核心理念,通过以用户为中心,以需求做驱动的方式,智能化的满足校园网络用户的个性化需求和功能服务。 以用户为中心。 需求为目标,这里强调的是使用者,而不是设计者的需求。 满足个性化的功能服务。 技术让校园充满“智慧”,智慧校园,1、智慧环境服务,2、智慧学习服务,3、智慧教育服务,4、智慧管理服务,三、智慧校园的特征,1、环境全面感知:,2、无线互联网的移动学习,3、海量数据及数据挖掘:,4、开放学习环境:,5、师生个性服务:,6、综合上述:,想象的智慧校园,想象一下未来“智能化”的“智慧校园”;一个学生、家长、教师一走进校园,学校
3、的智能校园系统就感知到她的存在,可以无处不在的为他们提供任何校园需求:,想象的智慧校园,想象的智慧校园,想象的智慧校园,想象的智慧校园,四、智慧校园的关键技术,学习情景识别与环境感知技术 校园移动互联技术 数据挖掘技术 学习分析技术,1 学习情景识别与环境感知技术,学习情景识别: 是个性化学习资源推送、学习伙伴联接以及学习活动建议的前提,是智慧校园建设中的关键技术。 学习情景识别的目标是根据可获取的情景信息识别学习情景类型,诊断学习者问题和预测学习者需求,以使得学习者能够获得个性化的学习资源,找到能够相互协作的学习伙伴、接受有效的学习活动建议。 学习情景识别涉及学习者特征分析、传感器技术和自动
4、推理等方面的综合应用等。,1、学习情景识别与环境感知技术,环境感知技术 是“智慧校园”的基础, 通过RFID、二维码、视频监控等感知技术对校园各种物理设备的实时动态监控与控制,例如,将RFID 技术整合到校园一卡通、图书、仪器设备、电梯、灯具等物品上,可以实现楼宇出口人员管理、教室与会议的智能考勤、图书自助借还与自动盘点、贵重设备防盗及定位、实验室开放控制,以及照明、空调与通风系统控制等节能控制,逐步形成系统化体系与应用。,2、校园移动互联技术,宽带无线网络网络教学资源传输不受带宽资源的限制,移动学习成为可能。3G 、4G技术和各种无线接入的普及,学习者通过网络进行学习,将不再受任何地域限制。
5、为广大师生提供无处不在、稳定、安全、易于管理的无线网络环境,是构建智慧校园的基本条件。 校园无线网络网络覆盖应能实现室内、室外、礼堂、宿舍、图书馆、公共场所等之间的无缝漫游) ,负载均衡尤,构建可管理的无线网络。,3、数据挖掘技术,大数据,资源库 素材 课件 电子教案 录像 试题 试卷 案例 内容包 评价评价量规 应用软件 学习元 网络课程 ,教育管理数据 社会网络数据 知识体系数据 学习数据 其他,4、学习分析技术,5、获取学习者的数据-学习分析技术核心,6、智慧学习行为分析,知识点(knowledge point) 学习效率(Efficiency of Learning) 学习意愿(Wil
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