生物高考的实验设计专题.ppt
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1、生物高考的实验设计专题,变量确定与分析,2(12年广州一模)低温迫使植物细胞产生大量对细胞有害的过氧化产物,如脂质过氧化产物( MDA)。超氧化物歧化酶(SOD)能够清除过氧化产物,从而增强植物的抗冷性。研究人员进行了“水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响”实验,结果如下表。,请回答: (2)表中是 ,是 。 (4)本实验需要控制的无关变量有 _。(至少写2点)。,5的2.5mmol/L,5的蒸馏水浇灌+5,幼苗的发育情况,光照强度、培养时间,蒸馏水和水杨酸的浇灌量,2(12年广州一模)低温迫使植物细胞产生大量对细胞有害的过氧化产物,如脂质过氧化产物( MDA)。超氧化物歧化酶(SOD)能够清除过氧化
2、产物,从而增强植物的抗冷性。研究人员进行了“水杨酸对水稻幼苗抗冷性的影响”实验,结果如下表。,请回答:,5的2.5mmol/L,5的蒸馏水浇灌+5,预测结果、得出结论,(5)请根据5条件下实验结果在上图方框中画出SOD活性与水杨酸浓度关系的坐标曲线图。 (6)本实验可以得出的结论是_ ;水杨酸处理对冷胁迫下水稻幼苗抗冷性存在“两重性”的效应。,浓度为1.5 mmol/L左右的水杨酸溶液增强水稻幼苗抗冷性的效果最好,一定浓度的水杨酸溶液可增强水稻幼苗的抗冷性,例题、(11年广州一模)科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关,下图为实验结果曲线
3、图,请完善探究实验的相关问题:,实验分析与讨论: 结果表明,施用锌肥的最佳浓度范围是 。 根据该实验的结果分析科学施肥的理由: 。,实验目的: 。,材料用具:不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO42-对实验结果的影响可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。,实验步骤: 第一步:将240株番茄幼苗分成 组并编号; 第二步:在相同且适宜条件下将幼苗培养至花蕾期, ; 第三步:继续培养至果实成熟, 。 第四步:绘制实验结果曲线图。,探究锌肥施用量对番茄产量的影响,8,实验组喷施适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液,,对照组喷施等量的蒸馏水,称出每组番茄所结果实的重量,12mg
4、/L至16mg/L,锌肥施用量超过最佳范围(16mg/L)时会使果实产量下降,并造成浪费,考纲要求,能独立完成考纲所列实验、实习,包括理 解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握 相关操作技能,并能将这些实验、实习涉及 的方法和技能进行综合的应用。,能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。,考纲要求,具备验证简单生物学事实的能力,并能对 实验现象和结果进行解释、分析和处理。这 实际上是设计实验解决解释一些生物学问题 的能力要求。,具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查,假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。这主要涉及到研究性学习活动(包括实验设计)的开展及基本
5、科学方法的掌握的能力要求。,在高考中,有关实验设计或问题探究的考测 的主要内容有:研究 的确定、 用具 的选取、实验过程中 的选择和控制(含分 组处理)、实验结果的 和呈现、实验 的基本 等(主要涉及基本步骤和原 则方法等内容)。,课题,材料,变量,记录统计,方法原则,一、生物实验(设计)基本内容:,科学性原则; 可行性原则; 简便性原则; 平行重复性原则; 随机性原则; 单一变量对照性原则;等。 其中对实验结果的正确性影响最大的是?,实验设计的原则,单一变量对照、随机和平行重复等原则是保证实验结果正确性的三大原则。 分别有什么作用?,实验设计的内容,实验方案:包括实验原理、材料用具、实验预
6、处理、 变量对照实验、 变量的控制、 观察 和 等内容。,实验课题的确定。,提出实验的预期结果。,提出假说。,实验结果的呈现(提倡以 等直观形式)。,实验结果分析及结论。,单因子,无关,测量,记录,图表,实验设计的关键环节,确定实验的观察内容(即确定 变量)。,要关注实验的预处理(包括正式实验前的准备工作及前测)。,实验的预测要 。,设计单因子变量对照实验。仅允许一个变量,即自变量可以有不同的处理;而无关变量一律要处在适宜而相同的状态。,实验要采取 方法选取样本,并具有可 性。,实验数据要经科学处理(如求 值、差值、比值等)。,因,全面,随机,重复,平均,变量的确定和控制,实验变量是原因,反应
7、变量是结果,二者具有因果关系 。,变量的确定。,无关变量与额外变量 无关变量,也称控制变量,指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件;额外变量,也称干扰变量,指实验中由于无关变量所引起的变化和结果。,实验变量与反应变量 实验变量也称为自变量,指实验中由实验者所操纵的因素或条件;反应变量,亦称因变量,指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。,实验的关键之一在于控制无关变量或减少额外变量,以减少误差。,变量的控制,检测因变量:根据实验原理和条件确定 的指 标和方法。具体:观察特异性颜色变化、沉淀反应;观察 形态结构、生理变化;测量生长发育速度;测量生化反应 速度。,控制无关变量:抵消
8、或排除实验过程 对实验对象的干扰;设法提供适宜条件,以排除 条件对实验对象的影响;实验中的随机取样,可以排除因实验对象 差异和 因素对实验带来的影响;重复实验,排除 因素的干扰,减少实验误差。,操纵自变量:设法给研究对象施加干扰,造成实验对象的变化,从而使研究对象在被干扰状态中反映出某种现象和属性。 方法: 。,施加、改变、去除,观察和测量,非自变量因素,不利环境,个体,主观,偶然,对照的方法,相互对照。,通常,一个实验分为实验组和对照组。实验组,是接受实验变量处理的对象组:对照组,也称控制组,是常规处理或不接受实验变量处理的对象组。通常有以下对照类型:,条件对照。,空白对照。,自身对照 。,
9、例1.下图的甲是在有光条件下绿色植物进行光合作 用释放氧气的装置;若要证明植物放氧必须在有 光的条件下进行和有光条件下放氧必须有植物参 与,则作为甲的对照实验装置分别是:,参考答案:乙和丙,例2(10分)绿豆种子萌发初期的生长主要是胚轴的伸长。某研究性学习小组从一个农科所获得了一种复合肥料,他们想探究这种复合肥料溶液在什么浓度范围对绿豆萌发初期的生长促进作用最大。请你利用下列材料,参与他们的实验设计。 材料:做好标记的大号培养皿若干个、刚萌发出一小段胚轴的绿豆种子若干组(10粒/组)、复合肥料颗粒、蒸馏水、脱脂棉、直尺等。 请写出实验步骤。,配制一系列不同浓度的复合肥料溶液。分别测量已萌发绿豆
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