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1、大学生对农村儿童教学状况的社会实践报告大学生对农村儿童教学状况的社会实践报告俗话说:孩子是祖国的未来,希望,鲜花.因此,城市中的成年人尽一切可能为“希望”茁壮成长创造最佳条件:小学生的负担过重,书包应减轻体重.中学生的知识面不广,应大力推进素质教育.许多孩子被宠坏了,生活能力差,所以他们应该接受更多的“艰苦教育”.中国80的居民出生在农村,那里的孩子也是父母的命脉.那么,那里的小学生也有很多书包的参考书吗?他们的整体素质是什么?一切都可以做农活.他们还需要“艰苦教育”吗?去田野,看看“鲜花”在做什么,聆听同龄人所说的话,并与他们比较,可能会引起我们的一些想法.我的家乡河北省廊坊市安次区一.农村
2、小学基础设施缺乏今天,随着经济的快速发展,农村经济也在迅速起飞,但农村小学教育投资并不像城市.在接受调查的学校中,农村中小学的基础设施不是很完善,特别是在视听美容和计算机教育设施,教育设施不完善,根本没有教学设施.调查如下表所示:调查问题结果百分比对学校的基础设施满意吗?满意40.5更满意45.5不满意14学校的基础设施是否足够?足够48基本足以使用50不够2学校有多媒体教学设施吗?30没有70-物理音乐教学设备是否足够?足够22.5不够70.5没有7分析了农村小学教育基础设施落后的原因.1.地方经济的发展决定了地方政府对教育的投入今天,随着经济的快速发展,农村经济也在迅速发展.但是,由于历史
3、因素和地理交通环境,农村地区也导致农村地区的发展跟不上时代的步伐,始终比城市的发展慢.因此,地方政府的收入总是低于平均水平,因此政府的收入将受到限制.在收入有限的情况下,政府在教育分配和投资方面明显低于城市,因此地方经济发展决定了地方政府对教育的投入.城市政府的教育投资倾向于城市大多数城市的教育投资都建立在更好的城市学校的基础上,特别是重点中小学.因此,有必要逐步取消城乡分工的教育投入机制,中央和省级财政应增加对县级特别是贫困地区的转移支付.3.小学学校的收入来源很低在国家对中小学进行改革后,实行“一费制”避免了学校的不合理收费,减轻了家庭负担,但学校的收入也有所下降.在学校收入有限的情况下,
4、大型教学设施的建设将会减少,或根本不会用于这种基础设施建设.它造成了学校发展的滞后,影响了教育的发展.二.农村小学教师的弱点调查发现,农村小学的教师很弱,有的老师甚至选修了几门课程.教师没有动力,他们的责任感也不强.调查如下:调查问题结果百分比你的班主任是否从大学毕业?是36不是30.5不清楚28.5你喜欢老师的课吗?我非常喜欢49.5.一般为48.5不喜欢1你老师有责任吗?负责45.5一般38不负责任的16.5您的老师是否与一个人一起参加多门课程?基本上15个人70一个人,一个班,251.工资不高,难以留住人才在实践过程中,访问后发现,在农村小学,教师的工资和福利一般不高,有教师工资拖欠的情
5、况.合同准备的教师在农村地区是有限的,仍然有大量的私人教师没有编制.教师的不公平待遇使优秀人才不愿下乡或流失自己的才能.2.环境,地理位置,交通等因素对于一些知识水平较高的人来说,农村地理位置,卫生条件差,交通不便并不是理想的生活条件.在教师中,大多数是大学毕业生或在该领域学习.在以往生活环境的影响下,地理位置,交通,健康等社会环境是选择生活的重要参考和标准.在他们心目中在农村工作可能是一种过度扩张和生活的跳板,而且不可能成为一个人生活的家园.因此,有许多优秀的人才不愿意在农村工作,一些优秀的教师正在外出或转职.3.发展前景不好,走向城市的趋势很多人毕业后都愿意在农村工作,这不仅是因为农村各方
6、面的环境问题,也是因为未来的发展问题.农村社会活动和空间相对狭窄,相对于城市的发展前景,发展空间相对狭窄.在城市,在教师的职业中,不仅工资和福利良好,社会地位高,前景更好,职业选择有更多的机会和机会.因此,大多数毕业生都愿意在毕业后选择一个城市,导致缺乏农村教师和弱势教师.总之,农村环境和教师待遇不好,这是不留人才的主要原因.因此,在加快经济发展的同时,必须提高教师的福利,给予教师更大的发展空间,留住优秀人才,提高教学质量,形成经济与教育共同发展的良性循环.三.弱势的家庭教育1.父母没有受过高等教育,无法处理子女的学习问题.在农村地区,父母很少从大学毕业.大多数家长都是高中毕业,不能在学生的家
7、庭作业咨询中发挥很好的作用.许多学生说父母不能帮忙做作业.一些学生还表示,父母从不关心他们的学习问题.2.父母在家外工作,让孩子无人看管近年来,农村地区的农民工人数不断增加.许多农村家庭成为留守的母亲.一个人做家务并不容易,更不用说家庭教育了.有些父母将孩子留给老人,都出去工作.孩子们的家庭教育是不可能谈论的.如今,农民工和留守儿童已成为一个严重的社会问题.国家有必要调整政策,使孩子能够与父母在一起,拥有一个完整的家庭,并接受完整的家庭教育.3.父母缺乏家庭教育知识农村父母普遍缺乏最基本的家庭教育知识,家庭教育简单粗暴.许多家长说,自从他们上学以来,他们没有接受老师的家访.父母对孩子在学校的学
8、习知之甚少.加上农村父母文化水平有限,他们对儿童,教育和纪律的理解和沟通不足.他们中的大多数主要是训斥和打鼾,他们就像是对家庭教育的误解.4.家长和学生之间缺乏沟通调查还发现,与父母缺乏沟通直接影响到农村儿童的心理.他们中的大多数人都是内向,沉闷和贫穷的人.但是,农村中小学校很少建立专门的心理咨询机构,这个差距需要填补.家庭教育在未成年人思想道德建设中发挥着特殊而重要的作用. “家庭是生活中的第一堂课”,“父母是孩子的第一和最好的老师”.家庭不仅是生活的基本单位,也是最早接受孩子的.一所教育学院.要坚持家庭教育与社会教育和学校教育的紧密结合,引导家庭教育的发展.三.小学生压力调查1.学校教育的
9、压力增加了学生学习的压力许多老师和家长都觉得上学的压力已经从过去的高考转移到了学生身上.在农村小学,还有进一步研究的压力.为了提高入读重点中学的学生人数,为了提高入学率,提高学校的知名度,一些小学故意补课,增加了家庭作业,导致小学生,长课时,做作业.大.根据一项调查,目前小学生的工作时间和工作量严重超过了国家规定的标准.小学生工作量大,内容单调,重复,工作时间较长.学生的书包越来越大,越来越重.随着成绩的增加,学生的恶心情绪在上升.随着学习压力的增加,学生可能会有一些心理问题.当有焦虑和自卑时,情绪不稳定;沟通不活跃,与同伴的关系无动于衷,这些心理问题也在小学生中悄然存在.小学生的心理问题日趋严重,表明社会,家庭和学校对小学生的心理健康不够重视.应试教育和入学的压力是小学生心理健康问题的主要原因.2.从家庭的压力农村地区的父母也开始盲目地让孩子参加像城市父母这样的各种课程,并为孩子们提供指导.一位家长具有培养孩子的能力,参加课外课程,在周六和周日为孩子们节省了大量的课外时间.也不能休息.据报道,小学生现在患有“儿童恐慌症”,而家庭压力也对儿童产生了一定的负面影响.因此,家长应重新审视家庭教育的概念,重新认识孩子的教育,并给孩子一个正确的方向,以避免对孩子的不良影响.总之,农村教育存在严重缺陷,希望能引起全社会的关注,早日改善农村教育问题.
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