小班数学教案:图形找家.doc
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1、小班数学课程计划:图形家庭1.巩固儿童对圆形,三角形和正方形的理解。2.引导孩子们根据图形特征分析找到分类的分类标准。3.培养孩子对数学的兴趣。活动准备:1.磁性教具,背景图片包括三个房屋和六个带面孔的图形玩偶。2,每套18种不同颜色,各种形状的几何图形,颜色有红色,黄色,绿色,形状有圆形,三角形,方形,每个形状的几何形状有两种尺寸,尺寸对比比较明显。3,每人一个分类盒,每人一个图形坠饰。活动程序:首先,身体活动 - 图形特征分析,通过特征分类学习。老师:今天孩子们有很多图形娃娃来我们班。孩子们欢迎吗?这很好!我们来看看他们是谁?老师一个接一个地展示了六个图形娃娃。让我们看看它们是什么颜色。什
2、么形状?孩子们,让我们再看一遍,看看哪两轮大,哪一小?我们把大图称为兄弟,小图是弟弟,三角形和方形方法与上面相同。2,显示背景图片,告诉孩子是图形娃娃的家。图形娃娃准备回家了,他们的家在哪里?哦!孩子们的孩子在这里很漂亮吗?以下老师想请孩子们帮助图解娃娃送回家,如何发送?听。(1)图形玩偶想要以相同的形状生活在一起。谁会发送它?(2)图形玩偶必须移动,他们希望以相同的颜色共同生活。(3)图形娃娃想要一起生活在一起大而小的生活在一起。二,孩子的操作活动 - 孩子自己找到分类标准,根据一个特征来分类图形。孩子们非常聪明,帮助将图形娃娃送回家。今天,老师为每个孩子准备了一个分类盒。孩子们乐观地认为盒
3、子分为三个隔间。老师还为每个孩子准备各种形状和不同的颜色。图片的形状为圆形,正方形,三角形,颜色为红色,黄色和绿色。每个图都有两种尺寸。下面的老师要求孩子们将图形娃娃送回家。这个分类盒是他们的家。怎么发送?孩子们自己必须先考虑一下。你是根据形状,颜色或大小划分的吗?问题结束后:1,你是如何划分的?根据什么特点?和谁住在一起?让孩子们互相检查。第三,集体游戏 - “图形客人”根据两个特征进行分类。孩子们都很好,他们会根据图形玩偶的不同特点被送回家。接下来,老师将与孩子们进行图形游戏。老师将是房子的主人。你将是一个图形娃娃。我想邀请你到我的家做客,但我要求的客人是必需的。看看你的脖子上挂着什么图形?什么颜色,什么形状,它大吗?还小吗?你乐观吗?好的,我要问:请红三角。请大绿图。3,请黄色小图形。请大圈子。请问一个小广场。
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