小班数学教案:大小标记找朋友.doc
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1、小班数学课程计划:大小标签找朋友儿童在日常生活中遇到的许多事情都有很多特点,特别是3-4岁儿童容易感知和体验大小的特点。因此,我设计了“大小标记找朋友”游戏。首先,让孩子通过身体动作感知大小标记的含义,然后匹配日常生活中经常接触的大小物体的相应标记。最后,size对象分类并匹配大小标记。通过这种数学活动,儿童可以感知,体验和比较物体的大小,并识别尺寸标记,以初步建立对尺寸概念的理解。同时,在学习过程中,可以培养幼儿的认知能力和比较能力。活动目标:1.识别尺寸标记。2.学习匹配不同大小的对象的相应标记。活动准备:1.知识准备:在日常生活中,有意识地引导幼儿在周围寻找不同大小的物体,并初步了解大小
2、。2,教学设备准备:3-4人大小;活动室的内部布置有不同的尺寸,例如玩具柜中不同尺寸的玩具,书架上的书籍,小型和不同的书籍,以及不同尺寸的杯子和盆。盘子,勺子,照片等;几把不同大小的椅子(相同数量的儿童);一个不同大小的玩具篮。活动程序:首先,识别尺寸标记。教师提供大小标记,引导孩子模仿大小标记的形式,理解标记的意义。 “老师给了孩子一张卡片,卡上画着一个洋娃娃。让孩子们看看卡片上的娃娃是什么样的。请来了解它的外观。 “其次,巩固识别标记的含义,学会将相应的对象作为标记进行匹配。找一个标记的椅子。“教室里有很多椅子,它们是一样的吗? (有大大小小的)想想一个有大标记的孩子应该坐在哪种椅子上?小
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- 关 键 词:
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