小班数学认识数字123教案反思.doc
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1、小班数学理解数123教学案例反思小班数学识别数123教学案例反映主要包括教学目标,关键难点,教学准备,教学过程,活动延伸,活动反思等内容,使儿童能够感知和认识数字1,2,3,儿童学习用手2号,3号表示适合幼儿园教师参加小班数学活动课,来看看数字123课程计划。教学目标:1.让孩子感知并识别数字1,2和3。2,孩子学会用手指示数字1,2,3。3.培养幼儿进行比较和判断的能力。4.培养孩子的逻辑思维能力。5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。主要困难:感知并识别数字1,2和3。教学准备:1,卡通数字1,2,3。2.带有数字1,2和3的大卡以及相应的图片。3,魔术口袋,少量塑料小胶棒,三角
2、形,圆形,方形。4,一组数字1,2,3小卡片。5,数码儿童的歌曲录音带。6,三个自制数码盒。教学过程:1.导入主题并识别数字1,2和3。听取儿童歌曲的数量来绘制数字1,2,3。孩子们的歌曲:1可以像铅笔一样写,2像水中的小鸭子,3个像听到声音的耳朵,4个像风中飘扬的红旗,5个像刻度盘一样伸缩盘子,6个像一个哨声响起,7像镰刀割草,8像葫芦藤挂,9像汤匙一样,10筷子和鸡蛋。今天我们邀请数字宝宝1,2,3,让我们看看他们在歌曲中唱的东西,比如铅笔,小鸭子和耳朵? (分别显示卡通数字1,2和3,让孩子们观察数字形状)。2,让孩子们大胆地想象数字1,2,3是什么样的,并感知字形。 (鼓励富有想象力和
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