小班语言教案:宝宝买冬装.doc
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1、小班语言课程计划:宝宝买冬衣小班语言:宝贝买冬装活动名称:宝贝买冬装设计理念:新指南指出:生活活动,体育,学习活动,游戏是儿童节活动的主要内容,而在这项综合活动中,有包括。根据小班的年龄特点,季节特点,以及孩子周围生活资源的开发和利用,我选择了这个活动的内容。上学期小班的语言表达能力和表达欲望相对较弱。因此,让幼儿在小组面前表达自己仍然很困难。通过创造孩子的“购物”机会,活动允许幼儿去购物,大胆地向姨妈表达他们的需求,并尝试打扮,将游戏与现实生活融为一体,培养孩子的自理能力。与同伴沟通并引导他们谈论自己,让每个人分享他们对幸福的愿望。孩子的自由表达是前面部分。后者的“电话录音”不仅是幼儿收听习
2、惯的培养,还具有在小组面前进一步表达孩子的功能。在活动中,我们努力将教师的要求转化为幼儿的需求,如学习句子,隐藏完整言语的要求,孩子感受生活在一起的快乐,师生,同龄人,爱情,分享快乐,共同经验和更多内容在活动中得到充分体现。活动目标:1.在游戏中,鼓励孩子们大胆地用语言表达他们的需求。2,通过游戏,激发孩子的兴趣,并培养初步的听力习惯。3.尽量穿上衣服。活动准备:1.为宝大祥服装店创造材料和环境。爸爸说的录音带和电话。活动重点:该语言将用于表达您的需求并命名您购买的产品。活动困难:选择性地搭配衣服和自己穿衣服活动程序:一,回顾宝大祥店的访问,引起孩子们参与游戏。作为母亲,老师带领孩子们“开车”
3、去买围巾,帽子和衣服。妈妈:冬天好冷!如何让自己变暖?今天,妈妈带你去买一些可以保暖的东西,好吗?二,谈谈购物项目。1.观察并讨论商店里哪些暖冬衣服?2,引导个别孩子购买:如果你想购买哪种保暖衣物,请告诉店里的阿姨,阿姨会给你,谁会先买?3.引导孩子们在购买物品的过程中大胆表达自己的想法。(1)儿童单独购买物品,用文字大胆表达他们的需求,母亲鼓励个别儿童。(2)引导孩子们相互交流。(3)用铃声打电话给母亲周围的孩子。第三,以与爸爸打电话的形式,进一步激发幼儿表达的愿望。1.听听电话妈妈:谁打电话,让妈妈捡起来。你好,你是谁?录音:我是爸爸,我现在在北京,我非常想你,孩子们冷吗? “妈妈:不冷,今天我带他们买东西。录音:真的!让孩子告诉我他们买了什么? (儿童可以自由辩论)录音:哦,这么多孩子一起聊天,爸爸听不清楚,我该怎么办? (让小孩子想)妈妈:那我们一个接一个地跟爸爸说话。2.孩子回答妈妈:谁告诉爸爸妈妈为你买了什么?进一步促使孩子学会说话四,游戏:哪个宝贝最美?幼儿穿着他们购买的物品。
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