小班语言教案:爱唱歌的小麻雀.doc
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1、小班语言课程计划:喜欢唱歌的小麻雀小班语言:喜欢唱歌的小麻雀设计方案:爱唱歌的小麻雀是一个充满爱与感情的温馨小故事。这项工作围绕着那些喜欢唱歌的小麻雀不能唱歌的悬念。通过简单和反复的对话,孩子逐渐了解故事,体验美好的情感。在教学过程中,考虑到作品中的更多角色,我把角色认知的内容放在最前沿,为理解故事奠定了基础;故事的后半部分是进步的,给孩子清晰而清晰的记忆,理解和想象的线索将事件的气氛推向高潮。目的:1.了解故事的内容,感受故事中关心朋友的美好感受。2.愿意在小组面前更自然地表达。准备:1.用旧日历和可粘贴的动物卡制作的分层书。书的内页如图所示。上一页比下一页短。每个页面都有一个树形。2.使用
2、书的封面和封底画一棵大树。3.故事录音。处理:首先,第一次听故事,突出认知 - 别人睡觉时不唱歌,不能唤醒别人。1.对故事有一个基本的了解。(1)出示一本图画书,展示用封面和封底制作的大树,并介绍故事的名称。(2)引导孩子根据故事的名称猜出故事的内容。2.理解故事的内容。(1)在讲完故事的同时引导孩子观察图片。(2)问题:谁住在顶端?谁低于它?谁住在底部?(3)问题:为什么小松鼠叫小麻雀不唱歌?第二,在第二次听故事,激发情绪 - 结合生活经验,想办法让小麻雀1.展示书籍。老师打开书,让孩子了解书的结构,然后将动物卡贴在不同的页码上并关闭书。2.合作谈话。老师放慢了故事的速度,并向孩子讲故事。3
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- 关 键 词:
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