小班语言教案:穿鞋真有趣.doc
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1、小班语言课程计划:穿鞋很有趣1.通过佩戴父亲,母亲和自己的鞋子来学习单词:拖动,摇晃,跳跃和跳跃。2,可以大胆表达观察不同鞋子和穿着后的感觉之间的差异,以获得探索中的知识。活动准备爸爸妈妈的鞋子是双倍的。2,现场布置鞋房,男鞋区,女鞋区。活动程序首先,带孩子听音乐参观鞋屋,以激发幼儿的兴趣。指南:今天,我们去鞋店玩,好吗? (在活动室)其次,让孩子观察并表达不同鞋子的特点:指南:哇!鞋屋里有很多鞋子!鞋子里有什么鞋子? (皮鞋,高跟鞋,布鞋,运动鞋)谁穿这双鞋? (爸爸穿鞋,妈妈穿鞋)3.爸爸的鞋和妈妈的鞋子有什么区别?(爸爸穿着皮鞋,低跟;妈妈穿高跟鞋,非常高)同样的颜色?(不一样,有白色,
2、黑色.)每个人的脚都很紧密。你穿的鞋子和你旁边的孩子的鞋子有什么区别?5.谁是最大的?谁更大?儿童鞋怎么样?(爸爸最大;妈妈更大;我的鞋子最小)6,总结。爸爸,妈妈和孩子的鞋子是不同的。现在鞋柜里有这么多妈妈和爸爸的鞋子。我们穿上它试试吧,好吗?第三,尽量让孩子体验穿不同鞋子的感觉。 (脱掉鞋子,把它们放在椅子下面)1.第一次尝试,穿着爸爸妈妈的鞋子的集体体验。男孩穿上他父亲的鞋子,女孩拿走了他母亲的鞋子走开了,试一试。(1)交流讨论:当你穿上父亲的鞋子时,你有什么感受?走路很慢,我不能走路,我要拖,我很不舒服。(2)我让一个孩子穿上爸爸的鞋子让他们看看他们是否觉得和我们说的一样。(3)当我穿
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