小班语言活动教案:三只小猪盖房子教案(附教学反思).doc
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1、小班语文活动课程计划:三只小猪盖住房屋教学计划(带教学反思)小班语言活动三个小猪舍教学计划(带教学反思)主要包括设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,了解故事内容,记住主要情节,并初步学习简单对话的人物。我愿意探索房子坚固的原因。我知道做事并不容易。适合幼儿园教师参加小班语言活动课程。快来看看这三只小猪来制定房屋计划。设计方案:幼儿的语言能力是在应用过程中发展起来的。培养儿童语言的关键是创造一种环境,使他们能够说,敢说,有机会说话,并得到积极的回应。小班儿童的注意力不容易集中或集中在一小段时间内,没有坚持不懈的做事,语言表达能力有待提高,并且有科学探究的初步意识。 三只小猪盖
2、房子这个故事不仅探讨了房子坚固的原因,而且知道做事情并不容易,孩子喜欢的孩子和对话适合表演。所以我选择了这个活动。活动目标:1.理解故事的内容,记住主要情节,并学习人物的简单对话。2,愿意探讨房子结实的原因,知道做事不是省力。3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣。4.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活。5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。活动准备:1,物理秸秆,木材,砖。一张手术图片,一张小黑猪,一只小白猪,一只小花猪,一只大灰狼,一个稻草屋,一座木屋和一座砖房。3,老师用过大书小猪盖房子活动程序:老师展示真实的东西并与孩子交谈。(1)让孩子说出物理名称:看,老师今天带来了什么?
3、 “(2)猜猜:如果用这三种材料建房子,哪种材料是最紧凑的房子? “(3)让我们理解下面的故事。2,老师结合大书讲述故事,通过提问,帮助孩子了解故事的主要情节,突出三只灰狼撞到屋内的不同结果。(1)使用哪些材料为三只仔猪建造房屋? (在操作表上插入猪的图片和相应的房子)(2)一个打到草房:大狼先吃哪只小猪?小黑猪拒绝开门,狼是怎么做到的? (在操作图上画一个箭头)结果是什么?(3)两个打木屋:小黑猪从草屋逃出来跑去喊叫:狼来了,狼来了(让所有的孩子都读了)小黑猪在哪里跑? (在小白猪的木屋里)小白猪拒绝开门。小狼做了什么? (我专注于击打两次并在操作图上标记两个箭头)结果如何?(4)三层砖房:
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