小班语言活动教案:三只羊教案(附教学反思).doc
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1、小班语文活动课程计划:三羊教学计划(教学反思)小班语言活动三羊教学计划(带教学反思)主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,感知故事内容的理解,学习简单的对话,理解大的理解和中小意思,适合幼儿园老师参加小班语文活动课,快来看看三羊教学计划。设计背景三只羊是一个非常经典的老故事。它的对话生动,有许多重复,利弊的特征是截然不同的。它指出了团结力量和让人们倾听它的原则。因此,它将是一个非常适合儿童的表现。游戏。设计这项活动主要是为了让孩子了解三只羊的特征,了解大,中,小,并通过脚步的轻盈来暗示大,中,小的变化。我主要采取让孩子们表演的方式。为了让孩子们深入了解故事并
2、愿意学习对话,我制作了美观,直观的桌面教具,帮助孩子们理解。活动目标1.了解并理解故事的内容。2.学习简单的对话并理解大,中,小的含义。3.仔细聆听故事并了解主要故事情节。4.训练孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。5.愿意清楚明确地沟通和表达自己的想法。主要困难1.活动的重点是了解表演游戏的内容,了解三只羊的特点。2,难点在于能够大胆地参与表演游戏,愿意用动作和语言来表达角色活动准备1,桌面教具,羊,大羊,大灰狼图片,投影仪,故事书。2,黑板装饰,如山。活动程序首先,展示三只羊的图片,识别故事中的主角,引起对幼儿的兴趣。老师演示了三只羊图片的操作,并用“蹲,踢,长笛”走三个声音来认识三只羊
3、。老师像这样指导:(1)谁在这里,笃,笃,笃?老师走出了柔软的脚步声。孩子看到图片并立即回答,这是一只小羊。提示孩子向羊羔打招呼。(2)踢,踢,踢,谁来?老师走出地面的脚步,拖走了。蹒跚学步:这是大羊来了。老师提醒孩子们打招呼。(3)天籁,长笛,长笛,谁在这里?老师走出沉重的脚步声。幼儿:这是老羊,最大的绵羊。 “问题1 :有几只羊? 集体立即回答了三只羊。问题2:这三只羊有什么区别? “婴儿A:他们头上的角度是不同的。羊羔没有角。母亲有两个小角。父亲有两个长角。 “蹒跚学步B:他们身上有不同的衣服,羊羔穿着裙子,两只羊没有穿裙子。他们穿着裤子。 “幼儿C:他们的衣服颜色不同。羊羔穿红色衣服,
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