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1、今社会 , 技发展日新月异 , 市品、服务的量要求不提高 , 企业所面的争日益激烈 , 就企业工的素提出了更高的要求。尤其是大量的中小型企业 , 在模上有优 , 要生存 , 要发展 , 企业中人才的量和量决定了其兴衰成 , 可以 , 人才在已经成中小企业实自身略目的所在。通必要的教育和培 , 更新念 , 增长知和能力 , 使企业部工始保持一个持的步 , 帮助工掌握有效的工作技能 , 不提高企业整体实力。作人力源工作中的一个重要 , 培的功效在已被越越多的企业所可 , 但在培程中 , 大量的中小企业经常出培效果事倍功半的象。究其原因 , 企业在重视工培的同 , 培工作步入了某些。本文就我国目前中
2、小企业培工作中经常出的行分析 , 力提出策以不推中小企业培工作水平的提高。一、中小企业培工作中常见 ( 一 ) 培划性不足 , 培容与企业需求中小企业往往是一些成长型企业 , 企业的人力源管理工作之大型企业 , 稍薄弱。企业的管理者经常在企业遇到棘手亟待解决 , 才意到培的重要性。于是人力源部工作人立刻着手培目和培人的 , 样的程容易受到社会境的以及企业高管理者个人喜好的影响 , 最企业花了、工出了力 , 但双方都有得到提高 , 有达到培有的目的。 ( 二 ) 培人不我国企业普遍在培方面的投入不大 , 尤其是中小企业 , 企业有培放在略的高度上考 , 了控制经成本 , 在经首先削减的是培经。经
3、的不足直接致培容的水或授教次的下降。有些小企业甚至由人力源部工作人学教 , 培效果可想而知。 ( 三 ) 培方法落后在多企业在行部培的程中 , 采取统的 填 式教学模式 , 培老在台上滔滔不 , 工在底下埋头苦 , 从而生枯燥、效果不好的弊病 , 工逐就会培失去兴趣。 ( 四 ) 缺乏培效果价机制多企业培前 , 大旗鼓 , 宣动 , 而入实施后 , 却无人津 , 直到束才行的考。工的培 , 往往是被动的学 , 而不是主动的参与。培完成之后 , 有些人益匪 , 有些人却所学甚少。回到工作位后 , 短期可能会培容有所 , 但三个月后、半年后、一年后 , 次培于工个人行能否持某些变化 , 很少有企业
4、行跟踪估。二、解决培中存在的策 ( 一 ) 培建立在科学的需求分析上 , 提高性企业培是企业部人展的一种提高人素、能力、工作效和织的献而实施的培和活动。它的目在于使工的知、技能、工作方法、工作度以及价值得到改善和提高 , 从而发出个人潜力 , 推动织和个人不步 , 实织和个人的双重发展。于大多已经到培重要性的企业 , 人力源部的工作重心放在如何合培容有效的展培工作。培工作不是人力源部一个部门的工作 , 首先要取得其他部门的支持 , 才利于企业培工作 如何做好中小企业培工作 莹 百家 整体的运行。其次 , 于培需求行科学分析 , 根据企业的发展略找企业长期、中期、短期的不同培需求 , 根据需求设
5、不同的培容。然 , 于中小企业 , 门从事人力源管理的工力量有限 , 在种情况下 , 也可以适与社会咨询机构联合解决培容的设。但决不是的参考培公司的推荐而不做甄 , 有些企业看社会上什么培就引什么培 , 培公司推荐什么培就引什么培 , 完全忽视自身的具体目。所以 , 企业只有自身发展目、位技能要求和工的业生涯设相合设培 , 在培前行深入的需求分析 , 程容及实施方法行合理设 , 把握住企业在和未的需求 , 培工作才能达到有的放矢 , 培才会成企业发展的助推器。 ( 二 ) 重视培机构和培教的一次培活动成功与否 , 在于培教是否合格。在的培教源之一是各大院校的教 , 他有深厚的理功底 , 但注目
6、光常放在行业政策研究上 , 缺乏参与企业管理的经。源之二是行业从业人 , 他有着丰富的实务经 , 但注的目光常放在本行业特定的位上 , 缺乏跨越行业的全局眼光。因此 , 我在取培 , 的 学院派 或 经派 都不是我的理想象 , 而是兼具二者优点的培。但目前培市鱼龙混 , 多培教都是咨询公司包装出的 , 有真才实学 ; 或者缺乏实经 , 或者企业、行业情况不了解 , 无法理与实有机的合起。于中小企业 , 最经济、最有效的方法是企业部的部门或者业务骨干培成企业部兼培教 , 他取得优秀业的方法或经在企业部共享和推广。一方面是他个人的肯定 , 其他工起到榜样的激作用 ; 另一方面 , 可以他零碎的经、
7、方法予以系统化整理 , 发展成企业自身特的经管理方法 , 得争优。企业拥有自己的部实际上是企业沉淀价值和知富 , 而部多企业高管理人或业务骨干 , 种培在完成培容的同可以充管理者的管理工具和沟通手段。 ( 三 ) 发成人学优企业工作成年人 , 其在学中与青少年有很大的不同。成年人思模式固定化 , 已经形成了自己的价值、人生 , 注意力不宜集中 , 但理解能力更强 , 更向于在解决的程中学 , 也就是 , 成年人一般在非正式的境中学效果最好。那么 , 我在培方法上 , 什么不突出成年人的优呢 ? 所以企业的培和学校的教育不同 , 企业培是以学和掌握既有的知和技能中心 , 同 , 培人有意的培活动
8、与工个人的业发展划联系起 , 有意的动培人的极性和主动性 , 从而更好保培效果。在培程中 , 培方式和手段的也可能符合成年人的心理需求 , 及增加一些新的设施和教学方法。像小式、情景学式、演式、游式、案例分析、模块培等方法都值得我借使用。比如案例分析 , 案例的取可以合企业日常工作中实际发生的某一具体事例 , 大家培程中就会自己以往的念、行、行反思 , 样触动性会更大 , 印象也更深刻。教学工具丰富多样 , 比如多媒体、网、拟实、程学和其他非堂培 ( 籍、光、网站 ) 等方式都可以用。在培中增加趣味性 , 增强互动性 , 就可以大大提高培效。 ( 四 ) 引入培估机制目前大多企业到培需要投入一
9、定金 , 却有到培估的重要性。或者 , 一部分先知先的企业也到培估的重要性 , 但却不知从何下手。培估是一个全面的系统工程 , 而且是一个双重工作。第一重是被培工的估。首先工在培程中所学的知和技能行考核 ; 然后深入到工的日常工作行、度改变、效改善、能力提高和企业的效益上 , 段性的行考察。估所用的方法、的容、工完成情况、的果、考察的况都在案。培的目的是学以致用 , 切实提高工的工作技能 , 提高企业的动生率。因此 , 培束后 , 工需要培容成果化。第二重是授人的估 , 从授模式、堂氛、授效果、培化率等方面行衡量。只有培与激、反机制挂 , 才能有力的激发双方面的动力。今世界是知经济的代 , 培已经成企业可持发展的新动力。通常情况下 , 企业培体系是随着企业的发展而不升和完善的 , 于中小企业 , 生存的解决之后 , 如何发展就成首要。未的市争中 , 有能力比手学的更快 , 就能得持久的优。就要求我中小企业必打造自己的培体系 , 及解决培中出的 , 建立科学的培理念和机制 , 使培成促中小企业成长大的有力工具。 ( 作者位系西安市视通科技电子有限公司 ) 百家
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