应用科学的管理方法培养学生综合素质.pdf
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1、魁憩毯戮篮簋慰然嚣盟点兰盥龆三三:2 滥如譬篮出_ _ _ _ _ _ _ - _ 一综 述 鼬期翰酾嵇馥鞘鞲嘲蛔懿翰嘲蕊黼勰黼嘲缡嘲嘲嘲棚蠢眷嘲翻瞳哺奠啊嬲嘲糊嘲翻嘲_ 俐 - 本单位吸烟现象严重,大多数医疗机构负责人认为实行控烟规定 对本单位有好的影响,然而公共服务机构负责人仪有1 3 3 的,i 认为实行控烟规定对本单位有好的影响。 、 3 讨论 世界各国正面临严峻的公共卫生挑战,其中因烟草使用而引 起的疾病和死亡一度曾是高经济收入国家中的主要问题,现在也 已成为发展中国家巨大的、日益增长的疾病负担。通过总结孟加 拉国、加拿大、巴西等国控烟成败的典型经验,从不同侧面告诉 我们。控烟目标不
2、可能单纯依靠对公众健康教育和对戒烟的医学 指导来达到,而需从国家的发展战略出发,从产业发展政策人手, 配合教育与宣传,在立法、税收、打击走私、产品管制、广告等 方面采取切实措施来实现控烟目标【2 l 。到目前为止,已有多个国家 和数百个地区成功地实施了相应法律,要求工作场所和公共场所 实现“完全无烟化”,在法律执行过程中前后都未遇到显著的阻 ,碍。这些国家和地区的证据一致表明,无烟环境不仪可行,而且 在实施前后都受到了人们的普遍欢迎。这些法律并未对服务业或 其他行业产生任何负面影响一相反常常能够起到正面作用。而这 些举措的效果一D 脏病发作和呼吸系统问题迅速减少也对国家 和地区的健康状况颇有助
3、益【3 】。 参考文献 【l 】约翰克劳夫顿烟草:威胁全球香港吸烟与健康委员会, 中国疾病预防控制中心控烟办公室出版2 0 0 6 【2 】姜垣控烟政策一成功与挫折中国协和医科大学出版社 2 0 0 5 【3 】政策建议防止二手烟暴露世界卫生组织2 0 0 7 应用科学的管理方法培养学生综合素质 尚桂玲( 大连大学大连铁路卫生学校 辽宁大连 l1 6 0 0 1 ) 【中图分类号】R - - 3 【文献标识码】B【文章编号】1 6 7 2 - - 5 0 8 5 ( 2 0 0 9 ) 1 8 - - 0 1 9 3 - - 0 2 热爱学生,投身于学生之中,努力做学生的良师益友,是我 应尽的
4、职责和义务。在多年从事大学辅导员期间,我尽心尽责地 做好辅导员的每一项工作,捧出一颗真诚的心,奉献一份诚挚的 爱,为学生的明天奠定良好的基础。体会了“没有爱就没有教育” 的真谛。爱能密切师生关系,拉近心理距离,使辅导员工作得心 应手。以下是我的点滴体会,与大家共勉。 1 打好基础,以严格的纪律规范学生 军训是大学开始的第一课,是大学五年学生学习、生活的良 好开端,也是打基础的阶段。通过军训使大学生们能获得一些军 事方面的知识,增强了国防意识,加强了组织纪律性,磨练了意 志,还提高了政治素养、身体素质和内务管理能力,培养良好的 作风,同时,树立了团结向上的班风,塑造了文明守纪的作风,规 范了行为
5、举止,为形成良好的校风奠定了坚实的基础。军训后,如 何坚持半军事化管理,狠抓巩固和发展军训的成果呢? 特别提出 了整理内务要与军训时一个样。军训中我们规范了内务设置,并 经常组织检查评比。军训后,我们仍按军训时的标准,由年级办 做统一要求,通过大会、小会渗透,开现场会规范管理,并组织 检查评比,一个月每个楼层评出“流动红旗”,一个学期再评比出 “文明寝室”等措施,使学生们养成了遵守规章制度的良好习惯。 创造干净整洁的环境也是医疗、护理专业学生的必要素质,如果 在校四年能养成自立能力强,工作责任心强的好习惯,会对将来 所从事的专业奠定良好的基础,让学生在潜移默化中使心灵得到 净化,思想得到升华,
6、提高自身的修养和素质。 2 “严”、“爱”得当,以科学的方法管理学生 做辅导员工作,不仅要有热情,还必须掌握科学的方法。一 个班集体是由几十名学生组成的,学生之间存在着一定的个体差 异。首先,必须全面了解班级的情况,包括每个人的学习成绩、爱 好特长以及性格特点等。这样在与学生接触时就有了主动权,容 易拉近师生的距离,做学生的思想工作也就有了针对性。第二,要 处理好严与爱的关系,做好严在当严处,爱在细微中,这是做辅 导员工作的艺术性所在。为了建设好的班风,在管理上一定要严 格。对于学生中存在的不良倾向和违纪行为,辅导员要敢管,又 要会管。所谓敢管就是用规章制度严格要求每位同学,常言道“子 不教,
7、父之过,教不严,师之惰”。姑息和迁就学生的不良行为就 是严重失职。学生刚入学不到二个月,有一次我值班,快到熄灯 时,几名男同学带外校的学生走进了宿舍楼,正在查寝的我见此 现象很气愤,心想平时辅导员老师那么强调决不能带外校学生住 进宿舍,为什么偏有想违反佼规的学生呢? 个别同学看出老师不 高兴赶快上前说情,“老师天都黑了,就让他们住进我们寝室吧”, 两人睡一张床,明天一大早就让他们离校行吗? 我很严肃地说: 。不行”如果老师这样做,那么学校的管理制度就约束不了学生 了,同时又耐心地做了学生的思想工作,讲清了严重的后果。此 时同学们心悦地把外校的同学送到附近的招待所。如果辅导员老 师迁就了学生的这
8、种行为,那么学生就会把学校的管理制度看的 很淡也就无法来约束学生了。所谓会管,就是要掌握正确的批评 教育方法,充分考虑到学生的心理承受能力,防止产生逆反心理, 达到教育的目的,使学生真正理解严格管理是为了给大家创造良 好的学习环境,为了学生自己的健康成长。另一方面,辅导员老 师要像父母一样关心和爱护学生,特别是当他们遇到各种困难或 受到挫折的时候,辅导员要及时从各方面给予帮助,使远离父母 的学生感受到爱的温暖从而树立战胜困难、战胜挫折的信心和勇 气。一次,一名同学母亲病重请假回家,返校后该同学上课精神 不集中,心事重重,吃不好饭,睡不好觉,了解此现状常找该同 学谈心,说说心理话,进一步了解到家
9、里的经济条件艰苦,母亲 病重又花了不少钱,自己的高额学费已有点承受不了,想打工挣 钱又怕影响学习,我们就从学习、生活各个方面多关心学生,让 他感觉到温暖。并向学校申请了助学贷款,解决了学生的实际困 难,也减轻了学生的思想压力,在辅导员老师的爱心关怀下,此 同学刻苦学习,不放过一分一秒的时间,期末取得优秀的成绩,还 拿到了奖学金。第三,坚持公平和公正的原则。辅导员要平等对 待每位同学,坚持在规章制度面前人人平等,一视同仁。如果辅 导员处事不公,就会丧失在学生中的威信,严重影响工作的开展。 3 抓好干部,以榜样的力量带动学生 辅导员的工作琐碎繁杂,不可能每时每刻都和学生在一起, 所以必须发挥学生的
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