宁波市13~18岁城乡学生体质状况.pdf
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1、1 7 0 中国学校卫生2 0 0 6 年2 月第2 7 卷第2 期C h i n J S c h o o l H e a l t h , F e b2 0 0 6 , V o l . 2 7 , N o . 2 的制约, 多数学生经济拮据, 还有一部分城市低收人家庭的学 生, 都渴望得到社会的实际物质支持。事实上, 目前的社会支 持与其渴望差距较大, 国家在教育经费上的投入不足和对学生 的较高收费, 已经使一些家庭难以维持。由于家庭背景不同, 使贫困学生感到困惑而痛苦, 在心理上产生消极情绪。其后果 直接影响个体的社会健康, 为社会的和谐发展埋下隐患, 务必 要引起高度重视。社会角色和社会适
2、应维度分值为8 1 . 8 8 分, 达到良 好水平, 这与大学生对社会的适应能力不断提高有直接 关系。社会资源与社会接触维度分均值为7 6 . 4 2 分, 处于中等 水平中限。对于高职学生来说, 绝大多数来自寻常百姓家庭, 可利用的社会资源是极有限的; 在校学习的学生, 对社会的深 层次接触也是有限的, 能达到 目前这样的水平应该说是较 好的。 男生的健康状况总体上好于女生, 主要表现在: ( 1 ) 生理健 康中的“ 身体症状与器官功能” 、 “ 日 常生活功能” 、 “ 身体活动功 能”个维度方面。一是与男生的生理、 解剖结构密切相关; 二 是与男生经常参加体育锻炼、 以及承担相对多于
3、女生的体力劳 动密切相关。( 2 ) 社会健康中的“ 角色活动与社会适应” 维度方 面。 社会适应不是一个空泛、 抽象的概念, 社会适应的过程实 质上是一个个体不断社会化的过程, 社会适应的过程就是角色 的学习能力、 团队协作精神、 规则意识和法制观念、 抗挫折能 力、 对社会节奏的适应性和释放过剩心理能量等, 起到非强制 性社会控制作用。在校期间, 女生参加体育活动相对较少, 失 去较多的锻炼机会, 应该说是其该项维度分低的一个原因。此 外, 男生的“ 心理症状与负向情绪” 均值分低于女生, 主要是与 社会主体的地位相关; 中华民族传统的男子主体地位, 对国家、 社会和家庭的责任, 致使男生
4、常有“ 大男人” 的不良心态, 压抑 自 己的情感, 使焦虑、 抑郁情绪不易外泄, 转向内部心理冲突, 从而产生心理症状与负向情绪。 4 参考文献 1 汪向东, 王希林, 马弘. 自 测健康评定量表. 中国心理卫生杂志 1 9 9 9 , 3 ( 增刊) : 3 5 一 4 5 . ( 收稿日 期: 2 0 0 5 - 0 3 - 2 8 ) 宁波市 1 3 一1 8 岁城乡学生体质状况 刘志明, 周建伟 【 文献标识码】 A I 中图 分类号I G 4 7 8 . 2 R 3 3 9 . 3 5 G 8 0 4 . 4 9 【 文 章编号】 1 0 0 0 - 9 8 1 7 ( 2 0 0
5、 6 ) 0 2 -0 1 7 0 - 0 2 【 关健词】 体质; 体格检查; 青少年 党和国家一直十分关心青少年一代的体质状况, 特别是改 革开放以 来, 在 1 9 8 5 , 1 9 9 0 , 1 9 9 5 , 2 0 0 0 年由原国家教委牵头, 国 家体委、 卫生部、 民委和科委共同领导, 有计划、 有组织地对全 国大中小学生体质进行了多次调查研究。近几年, 全国各地的 有关报刊、 杂志对学生体质问题也作了大量的报道。为了解改 革开放前沿、 经济发达的港口城市宁波市城乡学生体质状 况 , 以 便 为 进 立 步 改 善 学 生 体 质 状 况 提 供 可 靠 的 参 考 依 据
6、 , 笔 者于2 0 0 3 年5 月对宁波市城乡学生体质状况进行了测试。 1 对象与方法 在宁波市随机抽取年龄为1 3 一 1 8 岁的学生4 1 3 0 人, 其中 城市男生 1 1 8 6 人, 城市女生 1 1 7 7 人; 乡村男生8 8 7 人, 乡村女 生 8 8 0 人。 依据2 0 0 0 年国民体质监测确定的测试指标、 方法和仪器, 对随机抽取的4 1 3 0 名宁波市城乡学生分别进行身高、 体重、 胸 围、 肺活量、 5 0 m跑、 立定跳远、 1 0 0 0 m跑( 男) , 8 0 0 m跑( 女) 、 引体向上( 男) 和仰卧起坐( 女) 等指标的测试。将所测得的原
7、 始数据输人计算机进行统计处理。 2 结果与分析 2 . 1 身体形态 2 . 1 . 1 身高 宁波市城乡学生身高指标增幅随着年龄的增长 而呈下降趋势, 1 3 一1 4 岁增幅最大, 城市男、 女学生分别为5 . 5 c m和1 . 4 c m , 乡村男、 女学生分别5 . 8 c m和 1 . 4 c m ; 1 7 一 1 8 岁 增幅最小, 城市男、 女学生分别为0 . 3 c m和0 . 2 c m , 乡村男、 女 学生分别为0 . 7 c m和0 . 3 c m 。城乡同龄学生之间比较, 城市学 生各年龄组指标均高于同龄乡村学生, 经检验, 差别均统计学 意义。见表 1 ,
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- 宁波市 13 18 城乡 学生 体质 状况
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