浅谈职业院校的文化建设.pdf
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1、2 0 0 9 年第2 期( 总第1 5 0 期)山东纺织经济 浅谈职业院校的文化建设 丁建庆 ( 潍棠技工学校山东潍坊2 6 1 0 4 1 ) 摘要:校目文化是一个职业学校的灵魂,是一个职业学校的名片,是一个职业学校成熟的标志。 浓厚健康的校园文化氛固对净化学生心灵、陶冶学生情操、提高学生素质具有重要意义。因此,加强职 业院校文化建设,创建优秀校园文化是提高文化软实力,提升核心竞争力的必然选择。 关键词:校园文化;核心竞争力 中图分类号:G 7 1 8 5文献标识码:A文章编号;1 6 7 3 - 0 9 6 8 ( 2 0 0 9 ) 0 2 - 0 1 2 3 - 0 3 校园文化是学
2、校师生在教育实践中创造的物质 财富与精神财富的总和,主要指精神财富。是指学 校在自己的历史发展中,在长期的教育实践中,全 体师生创造、沉淀并共同遵循的办学思想、价值观 念、作风传统、行为规范和规章制度的总和,以及 承载上述内容的各项行为方式和物质形态。 职业教育院校的校园文化不同于普通教育院校 的校园文化,差别在于:一方面职业教育是一种就 业教育,校园文化不可避免的要受到社会,地域、企 业文化的影响,其开放性,适应性、包容性更加明 显l 另一方面,职业院校学生素质起点较低,以落 榜的初中生为主,这些学生大多存在厌学、抵触、自 卑情绪,这就决定了职业院校校园文化的导向、约 束、激励作用更加突出。
3、 随着我国职业教育改革的深入发展,国家对职 业教育的扶持力度日益加大,职业教育的载体日益 增多、形式日益广泛、竞争日益加剧,如何才能使 自己学校在瞬息万变的职业教育浪潮中勇立潮头、 立于不败之地,这是每个职业学校现阶段必须面对 和考虑的问题。事实证明,自觉有意识地培育、建 设校园文化,已成为职业院校参与竞争,特别是参 与国际竞争的必然选择。 一校园文化是构成学校核心竞争力的基础 核心竞争力的基本特征是难以模仿性异质性 和价值性。而校园文化可以满足学校核心竞争力的 这些基本特征,具体表现在: 收稿日期:2 0 0 9 - 0 1 - 0 5 作者简介:丁建庆,男,潍柴技工学校校长秉书记,政工师。
4、 ( 一) 校园文化是在发展中形成的 存在决定意识。学校的核心价值观是在其独一 无二的发展环境和发展历程中逐步形成的。 以潍柴技工学校为例,一方面,潍柴技工学校 是由潍柴控股集团有限公司创办的一所职业技术学 校,迄今已有4 0 多年的办学历史。潍柴控股集团公 司的前身是创建于1 9 4 6 年的潍坊柴油机厂,文化底 蕴非常深厚,是国家重点支持的内燃机研发、制造, 销售骨干企业,是中国目前最大的汽车零部件企业 集团。另一方面,潍柴技工学校是一所中德“双元 制”合作项目学校。自1 9 8 9 年率先引进德国。双元 制”职业教育模式以来,经过二十年的消化,吸收, “潍柴双元制”已成为中国职业教育的成
5、功范例和特 色品牌。因此,这所学校的发展环境和发展历程在 全国也是绝无仅有的。其校园文化既融合企业干就 负责、做就到位、勇于创新的潍柴精神,又具有开 放办学、以质立校、。双元”教学的办学特色,这是 任何一所学校所无法模仿和复制的。 ( 二) 校园文化发端于少数人的倡导与示范 校园文化总是只有少数入提出、反映客观需要 的文化主张,倡导改变旧的观念及行为方式,在这 些人的示范、启发和带动下,形成了学校新的文化 模式。 校园文化都带有很深的时代烙印。十年前,潍 柴发展出现了低谷。受国营企业弊病的影响,潍柴 技工学校的校园充斥着懒散、攀比,浮躁等消极文 化,职工内耗惊人,人才流失严重。学校发展迟缓。
6、为了扭转消极文化带来的不利影响,潍柴技工学校 近年来加强校园文化建设,在新一届领导团队积极 万方数据 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkR to remove the watermark 山东纺织经济2 0 0 9 年蔓兰塑! 璺篁! ! 螋 倡导和身体力行下,通过加强党建工作和职工思想 教育,开展文化艺术节、体育节、技能节等丰富多 样的文体活动,把全体师生的思想统一到学习和工 作上来,引导、形成了健康、积极、和谐、向上,具 有潍柴特色和时代特征的校园文化新模式。 ( 三) 校园文化是坚持规范管理的结果 校园文
7、化实质上是一个以新的思想观念及行为 方式战胜旧的思想观念及行为方式的过程,新的思 想观念必须经过广泛宣传、反复灌输才能逐步被全 体师生所接受。 为了改变原有校园文化松散的局面,自2 0 0 5 年 以来,潍柴技工学校先后引进并通过了I s 0 9 0 0 0 质 量体系认证,理顺了部门职能,规范了工作流程。在 此基础上,学校又创新性的将“5 S ”现场管理、六 西格马精益管理等企业管理理念与学校管理模式相 融合,进一步规范了学校管理,形成了独具特色的 管理模式和文化理念。 作为一种行为规范和精神力量,校园文化是学 校管理的一面镜子,它影响到学校核心竞争力长期 性、基础性和战略性,是学校核心竞争
8、力的基础和 有机构成部分。核心竞争力是在独特的校园文化基 础之上形成和累积起来的,与校园文化是相互促进、 相得益彰的关系。缺乏优良文化的学校不会铸造出 持久的一流的核心竞争能力,反过来,学校一流竞 争力往往根植于优秀的校园文化。因此,校园文化 可以满足学校核心竞争力的基本特征,是构成核心 竞争力的基本要素,而核心竞争力则是校园文化成 功的最高、最集中体现。 二校园文化建设的原则 ( 一) 形式与内涵的高度统一 职业院校校园文化最核心的是办学思想和办学 理念,最表层的是学校文化的各种表现方式。没有 主题的各种表现方式是没有灵魂的,也没有任何意 义。因此,学院文化建设既要避免宽泛的无目标指 向的形
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