幼儿园美工区创设与指导.ppt
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1、幼儿园美劳区创设与指导,小班美劳区目标,愿意参与美术活动,体验美术活动的乐趣。 对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜艳的事物感兴趣。 从具有鲜艳色彩和简单造型的美术作品中获得美的感受,并用语言、表情、动作表达对美好事物的亲近和喜爱。 养成喜欢观察和欣赏的习惯。 运用不同的方式,探索各种美术材料的特性,尝试使用不同的材料。 喜欢操作纸、笔、颜料、泥等各种工具材料,掌握它们的用途和用法。 通过命名、讲述等方法进行有意识的表现,能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。 运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。 学习正确的握笔和作画的姿势。 养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。
2、,小班美劳区幼儿特点及表现,对美劳活动和工具材料感兴趣,喜欢探究。 以涂鸦的形式绘画。 喜欢运用想象进行绘画。 通过绘画传达内心情感以及对周围事物的认识。幼儿的作品往往表现出自己的个性与风格。 绘画过程常常是边画、边想、边说。 喜欢模仿他人的作品。受环境和材料影响大。教师影响作用大。 希望得到他人的认可。 喜欢大把抓笔,掌握握笔姿势的过程处于初始阶段。 坚持性差,时间短,小班美劳区材料与环境,颜料:水粉、水彩、彩色墨水 笔:粗芯棱形油画棒、粗芯水彩笔、板刷。 泥工:彩面、彩泥、天然胶泥、卫生纸浆。 工具:胶棒、剪刀、胶水、小印章、画板、 画架 纸张:颜色鲜艳的各色纸张、废旧报纸 其他材料:天然
3、物、废旧材料、围裙、罩衣,小班美劳区指导策略,引导幼儿观察与发现生活中的美,积累感知经验,为幼儿用美术方式表达做准备。 教师应对幼儿在美劳区中富有个性的表现与表达给予充分的接纳、尊重和鼓励,不要把自己的想法强加给孩子。 充分肯定幼儿的涂鸦作品,倾听他们的想法,分析、记录他们简单的绘画和线条所表征的含义。 通过游戏的形式,鼓励探索尝试笔、纸、剪刀等工具材料的不同用途和使用方法,逐渐掌握他们的用途和用法,并逐渐学会有目的的选择。 教师主动表现出对美术活动的兴趣,扩大幼儿的美术兴趣和经验。 用游戏的口吻激发幼儿参与美术活动的兴趣。 为幼儿提供交流和欣赏的机会,鼓励幼儿彼此欣赏和表达。 创造与不同年龄
4、班幼儿共同进行美劳活动的机会,丰富幼儿美术活动的经验。 根据幼儿不同发展水平和活动的需要,对幼儿美术技能进行适时、适当的指导。 引导幼儿在生活中体验安全实用工具的意义,制作形象的工具收房和,方便幼儿整理工具。,小班美工区指导,材料以半成品材料居多 材料简单易于操作 呈现在幼儿能见到的位置 教师以平行幼儿身份介入 以现场评价为主,小班,中班美劳区目标,1、接触和观察生活中各种不同的事物,从周围事物中获得美的感受。 2、主动地寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的事物,并用多种形式表达自己的感受和想象。 3、喜欢用美术方式表达自己的所感、所见、所知和所想,和对事物的深刻印象和情感体验。 4、能够尊重他
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