幼儿园大班教案《沉与浮》.doc
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1、幼儿园大班课程计划沉与浮大班课程沉与浮适合大班主题教学活动,让孩子了解对象的起伏,对科学活动感兴趣,可以积极探索,寻找答案,培养孩子的团结协作能力。来看看幼儿园班沉与浮我们走吧。活动目标目标1:对科学活动的兴趣,积极探索和寻找答案目标2:初步了解物体的起伏目标3:培养儿童的团结和协作能力目标4:引导儿童在活动期间仔细观察现象,并根据经验研究科学现象目标5:能够大胆,清晰地表达自己的观点,体验起伏教学重点,难点教学重点:了解物体的起伏教学困难:漂浮和下沉活动准备6个大盆,12个篮子,纸,干木块,石头,钉子,塑料杯,树叶,乒乓球,实心球,硬币活动的过程(活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所
2、有对话和活动,但是活动的主要环节应该清楚地再现,即开始,基本,结束和扩展。注意:关注基本链接)一:让孩子们猜猜这些东西会漂浮哪些东西会下沉。 (设置悬念,引发孩子的好奇心)二:操作,要求孩子把东西放在盆地的桌子上,看看结果是否与他们的想法相同。三:让孩子们把沉没和浮动物体放在两个篮子里,然后告诉其他群体的孩子和老师,这些群体正在下沉,哪些群体漂浮着。 (纸,干木,塑料杯,树叶,乒乓球漂浮,石头,钉子,实心球,硬币正在下沉)四:为什么有些下沉而有些浮起来?五:请孩子们用篮子里的东西来思考对方以及如何沉没漂浮的东西,漂浮下沉的东西(用石头压纸,把硬币放在塑料杯里.)六:请回家看看爸爸妈妈。还有什么
3、会沉到底部,哪些会浮出水面。教学反思“沉和浮”的设计来自突然发现的幼儿。这项活动紧跟着“沉没”的有趣现象,并满足了满足幼儿的好奇心,激发了探索的欲望。这项活动总是以儿童为主体,让孩子利用现有的经验来猜测和判断物体的起伏,让他们积极地建构知识和经验,在此基础上,让孩子们玩耍来验证自己的猜想。并探索对象下沉。利用浮动的原因,获取与物体起伏有关的知识体验,并通过自己的动手操作改变物体的起伏。在这项活动中,我为幼儿提供了丰富的材料,为幼儿发展开辟了渠道。活动内容可以激发孩子的学习兴趣,引导幼儿的发展。小百科全书:力是指流体(包括液体和气体)中物体之间流体(液体和气体)压力的差异。公元前245年,阿基米德发现了浮力原理。
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