幼儿园大班教案《洞洞故事书》.doc
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1、幼儿园大班课程计划洞洞故事书大班课程洞洞故事书适用于大班的语言主题教学活动,让孩子们可以看到有洞的东西,培养回忆,表达和想象的能力,理解故事的内容,感受乐趣和幽默。故事,并与老师合作。接下来,尝试制作我的洞洞小书,激发阅读兴趣,快来看看幼儿园班级洞洞故事书课程计划。活动目标:1.理解故事的内容,感受故事的乐趣和幽默。2,可以看到图片用漏洞说话,培养回忆,表达,想象的能力。3,与老师合作,尽量制作我的洞洞小书,激发阅读兴趣。4,借助图片和文字,以图片的形式,培养孩子的阅读习惯,激发阅读兴趣。5.对文学作品的兴趣萌芽。活动准备:故事书,白皮书,绘画棒,订书机,老师,做了几个相同的洞盖,结合洞穴图像
2、相关的故事内容。字卡,洞在哪里活动程序:一,谈话介绍部分老师:孩子们看到了洞吗?你在哪里看到这个洞? (儿童的表情)。2,老师:刚才的一些孩子 - 已经看过洞了,有的看过洞,除了这些洞,哪里有洞? (显示故事书)嘿,这本故事书将为我们回答,让我们来看看。其次,孩子们一起看故事书老师:仔细看。洞在哪里?老师们一个接一个地翻阅故事,让孩子们自己阅读故事书。2,问题:刚才你看到哪里有洞? (根据孩子的答案显示相应的图片)。你能用手或身体动作来表达这个洞吗?这些洞是一样的吗? (引导孩子们使用一些-一些-来表达)。让我们来看看这本洞穴故事书,谈谈你的理解和你无法理解的东西? (儿童交流和回答)。第三,
3、老师和孩子完成了这个故事1.哪个孩子可以告诉每个人这个故事的内容?老师讲述了这个故事。讲座结束后,问:这本故事书的主要内容是什么?4.老师总结:是的,这本故事书主要讲的是哪里有洞,所以故事的名字是哪里有洞(显示单词卡,孩子们读它)。第四,制作一本故事书1.老师:除了告诉我们故事书中哪些漏洞之外,事实上,我们生活中还有很多地方。请记录您经常看到的标记或符号,然后将其分成几个句子。好的?孩子们创作洞画。3.幼儿交换自己的作品。老师:我们还可以编写这本故事书吗?老师当场收集了几个孩子的洞洞作品,用订书机预订,并添加了封面,洞口故事书准备就绪。5,以小组为单位,与班主任一起帮忙,一起设置一个故事书,然后一起阅读。6.老师:现在把我们的故事书放在阅读区,让其他孩子在课后来看。小百科全书:洞是被刺穿或深深凹陷的物体的一部分。
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