幼儿园大班教案《猜猜你是几》含反思.doc
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1、幼儿园大班课程计划猜猜你是几与反思大班课程猜猜你是几包括对大班的数学主题教学活动的反思,让孩子熟悉游戏玩法并遵循游戏规则,学会通过观察和消除找到缺失的数字,并培养学生的逻辑思维能力。儿童。来看看幼儿园班。 猜猜你是几随着课程计划的反思。活动目标:1.通过观察和消除它们来学习找到缺失的数字。2.熟悉游戏玩法并遵守游戏规则。3.培养儿童的逻辑思维能力。4.鼓舞孩子的学习兴趣。活动准备:10把椅子(椅子背面1-10个数字),头饰(1-10号)。活动程序:1.领导游戏 - 隐藏和寻找,并介绍游戏规则。(1)展示头饰,识别头盔上的数字,引领游戏 - 捉迷藏。老师:今天,朱老师给我们的孩子送了一份礼物 -
2、 “花”。看,这些花仍然包含数字。嘿,这些数字是多少?“ (反过来,花朵朝下,鲜花一个接一个地呈现。)(2)介绍游戏规则。演示戴着帽子:头上戴着鲜花,它是一顶数字帽子。你想玩数字帽子的捉迷藏游戏吗?好吧,你必须听到游戏规则:1。不能偷看自己的数字; 2.不能说别人的数字。了解?分析:礼物数字花改为数字帽激发了幼儿的好奇心,他们对捉迷藏的游戏充满了期待。2.游戏1:根据1或更多的关系找到缺失的数字。(1)使用数字10和9的头饰与两个小孩玩游戏,并用什么方法猜测数字。老师:好的,让我们让2个孩子先玩游戏。先看看这两个数字是几个? (9,10)是两个大而小的人?哪两个孩子先来?每个人都戴帽子,请猜出
3、你自己的号码,然后快速坐在自己的位置上。 (具有相应编号的位置。)老师:谁会介绍猜数字的方法?教师摘要:要了解自己的号码,必须先查看同伴的人数。缺少的是你自己的号码。 “分析:在游戏开始时,孩子们应该清楚地定义游戏规则和游戏玩法。然后首先观察同伴的数量,然后推断丢失的数字是他们自己的。(2)玩数字6,7和8的游戏,并验证方法。老师:非常好!现在,请让3个孩子过来玩游戏。看看三个数字? (6,7,8)有谁知道这三个数字之间的秘密是什么? (一个以上:邻居;多一个,少一个。)这么多秘密,我们记得它。我们还必须记住游戏规则!看谁坐得快又对。开始!老师:你为什么坐8? (因为他们是6,7,所以我8岁。
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