幼儿园大班教案《看得见的情绪》含反思.doc
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1、幼儿园大班课程计划看得见的情绪与反思大班课程看得见的情绪包含了适用于大班的健康主题教学活动的反思,让孩子知道好的情绪能使人健康,并且最初学会调整自己的不良情绪。通过辨别几种常见的面部表情,他们可以感知和判断人的善良。不良情绪,改善儿童在观察,感知,识别和判断活动中的观察和情感认知。快来看看幼儿园班看得见的情绪的反思。教学目标:1.通过识别几种常见的面部表情来识别和判断人们的好坏情绪。2.了解良好的情绪会使人健康,并且最初学会调整自己的不良情绪。3.改善幼儿在观察,感知,鉴定和判断活动中的观察和情感认知。4.静静地听你的同伴,感受一起交谈的快乐。5.学会在日常生活中保持乐观情绪,逐渐培养乐观开朗
2、的个性。繁重而艰难的活动:通过识别面部表情来确定好的和坏的情绪。如何引导幼儿积极寻找初步调整其负面情绪的方法。活动准备:1.六个面部表情面具(笑,笑,生气,哭,生气,害怕)2.准备健康歌和假如幸福你就拍拍手的歌曲录音带和录音机;3.课前排练他落入了情绪的深渊草图。教学过程:首先,谜语乐趣指南现在,老师猜到了一个谜语:每个人都有一个大宝贝,无论是哭还是笑。我生气了,上来了,我笑得很开心。 你知道这是什么吗? (面对)其次,情绪变化面临(1)识别面部表情你看过什么面部表情? (鼓励幼儿接触自己的生活经历,并根据孩子的答案呈现相应的面部表情面具)2.为什么这些不同的表情面孔会出现?老师总结:面子真是
3、个大魔术师。它可以随时改变很多:笑了一会儿,哭了一会儿,生气了一会儿,生气了一会儿.真的改变了,我们可以通过脸上的表情来表达他人的情感。(2)换脸游戏现在让我们玩变脸游戏吧?1.集体游戏。老师提出表达面具,孩子做出相应的表达。2.互相玩游戏:你说我会做的。(3)引导幼儿通过情感对面部表情面具进行分类1.刚才,在改变面孔的游戏中,你认为哪些面孔会让你开心?哪个面孔让你心疼?2.引导幼儿从好情绪和不良情绪中分类几个面部表情面具。老师总结:当我们微笑和大笑时,我们心情愉快。快乐和快乐是好心情。当我们生气,哭泣,生气和害怕时,我们心情不好,情绪不好。有四种类型的情绪:喜,生气,悲伤和瘦。最初,我们可以
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