幼儿园大班教案《空间对应》含反思.doc
《幼儿园大班教案《空间对应》含反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班教案《空间对应》含反思.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园大班课程计划空间对应与反思大班课程空间对应包括对大班数学主题教学活动的反思,让幼儿积极参与活动,感受数学活动的魅力,根据坐标找到家园,并具有一定的空间位置,培养孩子与之合作的能力。彼此。良好的操作习惯有序运作,来看看幼儿园班空间对应对课程计划的反思。活动1,可以根据坐标找到一个家,并具有一定的空间位置对应能力。2,可以积极参加活动,感受数学活动的魅力。3.养成良好的工作习惯,让孩子们相互配合,井然有序。4.愿意参加活动,体验成功后的乐趣。教学重点,难点幼儿可以根据坐标找到相应的位置。活动准备平面建筑,动物卡,数字卡和记录单。【活动程序】(1)谈话介绍老师:你住几个单位吗?请告诉你旁边的孩
2、子。 “老师:小动物建新楼,请儿童参观(老师展示平楼),这里是新动物楼,我们看这栋楼有几个单位,几层楼? “(2)审查和合并1.教师和幼儿帮助小动物了解自己的家园并生活在几个单元中。老师:孩子们刚刚帮助计算了这栋楼。共有4个单元和4个楼层。现在让我们看看它们里面住着哪些小动物。看看这些小动物如何生活在几个楼层? (小兔子的家住在第1单元(1,1)的1楼;贝贝羊的家住在第2单元的3楼(2,3);肥猪的家里住在第3单元的3楼,(3,3); Duo Niu的家人住在3楼,4楼(3,4)鼹鼠的家住在2楼4楼(4,2)老师:让孩子们谈谈原因,帮助孩子们学会看坐标,快速找到房间。2,老师带领孩子的游戏,找
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 空间对应 幼儿园大班 教案 空间 对应 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-3718435.html