幼儿园大班教案《红星歌》含反思.doc
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1、幼儿园大班课程计划红星歌与反思大班课程计划红星歌包含对大班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们根据音乐的变化设计编排方案,并根据指挥手势进行打击乐表演,学会看地图,玩根据地图控制,体验联合表现。好玩,来看看幼儿园大班红星歌的反思课程计划。活动目标1.学习查看地图并根据地图以受控方式播放。2.根据音乐的变化设计编排方案,并根据指挥手势执行打击乐演奏。3.体验一起玩的乐趣。4.在唱歌和唱歌的过程中聆听伴侣的声音。5.体验歌唱活动的乐趣。教学重点,难点1.教孩子学习查看地图并根据地图以受控方式播放。教会的孩子们按照指挥的姿势进行打击乐表演。活动准备这个孩子已经学会了这首歌,可以用音乐来完成。2,乐器:
2、手鼓,圆形舞板,触摸铃铛3,红星歌录音带,一张地图活动程序:首先,节奏进入房间1.引入兴趣老师:上次我们学过一首歌,让我们按照红星歌的音乐节奏,做好观看。 (随着音乐节奏:在老师的指导下,A节正在做行走动作,B节正在做红旗挥动动作)2.引导孩子们发现歌曲的节奏老师:这首歌叫什么名字?你知道它是什么结构歌吗?什么是ABA? (三段,音乐的正面和背面都是不一样的结构。)现在我们让孩子谈谈A节采取的行动?怎么做?一段音乐如何发声? (强大有力)你知道这说了什么吗? (战斗时红军的英勇和顽强精神)来一起学习(做散步)。让我们让另一个孩子做B段。 (唱歌,请再次展示一个孩子)这种音乐感觉如何?非常缓慢和
3、抒情,这部分发生的事情(红军与普通人挥舞红旗,以庆祝我们获胜时的胜利)我们一起做。其次,引导孩子看地图,用身体动作来表达节奏1.观看A段地图:让我们先看看A段。它上面有什么?五角星是什么意思? (一个五角星意味着拍照,圆圈意味着休息)你如何使用拍手动作来表达节奏? (请小时候演示)所有的孩子都练习A节的节奏。2.分析B段图:这个符号是什么? (红旗,波浪线)如何表现? (采取摇动或摇动动作)请向孩子展示(全班儿童练习B段节奏)。3.引导孩子找到重复A段节奏模式的地方,引导孩子谈论D.C(从头开始)和罚款(结束)。老师唱歌,孩子们跟着音乐,拍手拍练习节奏。第三,鼓励孩子们探索编曲程序的音乐1.激
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- 红星歌 幼儿园大班 教案 红星 反思
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