幼儿园大班教案《购物》含反思.doc
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1、幼儿园大班课程计划购物与反思大班课程购物蕴含适用于大班的社会主题教学活动的反思,让孩子了解生活中保质期的重要性,有初步的自我保护意识,引导孩子注意保质期通过购物活动的食物,并初步尝试计算保质期,使孩子有一些基本的生活常识。快来看看幼儿园班级购物,并对课程计划进行思考。活动目标:1.通过购物活动,引导孩子注意食物的保质期,并初步尝试计算保质期。2.让孩子们了解保质期在生活中的重要性,并具有初步的自我保护意识。3,让孩子掌握一些基本的生活常识。4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。活动准备:相机,食品,各种饮料,食品价格卡活动程序:一,超市购物老师:今天,我们班上有一家小超市。你想去购物吗?
2、请到超市选择最喜欢的食物。当你回来时,你应该把它介绍给孩子们。你在超市买了什么?多少钱?2,孩子们去超市购物3,孩子讲述他的购物情况:我买了xxx,它的价格是几块钱。其次,了解食品的保质期老师:在超市购物,除了看食物的名称和价格外,还有什么可看的?老师:你怎么知道你买的食物好坏? (引导孩子讨论:购物时保质期)总结:食品保质期是指确保食品质量的一段时间。在购买食物时,一定要检查食物的保质期。如果你吃过期的食物,它会对我们的身体造成伤害。第三,寻找保质期老师:你买的食物有保质期吗?在哪里可以打印寻找食物的每个人的颜色保质期?2.幼儿寻找保质期并交换他们的发现。第四,计算保质期1.老师:这包食品的
3、保质期如何表达? (九个月)老师:几个月了?你怎么知道它是否已过期? (引导幼儿找到食物的生产日期,以便计算保质期)3.引导孩子在袋子上找到制造日期,并根据制造日期计算保质期。老师:你的食物是什么时候生产的?它的保质期是多久?总结:表达食品保质期的方法不一样,有些写保质期的长短,有的直接告诉你保质期的最后一天是什么时间。因此,只要我们仔细辨认,我们就可以买到安全食品。第五,选择保质期老师:这里有几瓶饮料。请根据保质期选择一款可放心使用的饮品。老师也来挑选。 (故意带走恶化的酸奶。)关键问题:你的饮料什么时候生产的?2.它的保质期是多久?3.为什么这些瓶子没有选择? (提醒幼儿)老师:我好渴,让
4、我喝这瓶酸奶!但是,我必须首先考虑保质期。没有保质期,应该没问题。哎呀,这瓶酸奶坏了!还没有保质期,为什么酸奶不好?我们都是聪明的孩子。当你回去思考它时,为什么不去寻找呢?活动反映:这项活动是围绕购物和购买的“保存期”进行的集体教学活动。在整个活动中,它反映了四个重点,也是四个亮点。1.注意幼儿的年龄特征和知识结构:首先,这项活动的目标是准确和适当的。根据儿童的年龄特点和认知状况以及不同年龄段的关键经验,他们对学习提出了合理的要求,使儿童在购物活动中注意食物的保质期,尝试计算保质期,了解保质期在生活中的重要性。有初步的自我保护意识。在活动开始时,我让孩子们在购买食物的背景下开始学习活动,让孩子
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