优秀班主任事迹材料(五).doc
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1、优秀班主任事迹材料(五)优秀班主任的行为(5)倾情注爱,用爱心与智慧耕耘王东英同志,女,现年三十一岁.学士学位,中学教师.自1994年加入教育工作以来,他一直担任班主任.现在她是第二实验小学六年级班主任.她是学校工作结构的支柱.这是一个坚硬的园丁,使桃子和梅子的香味和幼苗健康成长.它是人类灵魂工程师的先锋.她忠于人民,以炽热的心,无尽的爱心,努力工作,勤奋工作,悄悄努力,作为坚强的支柱,努力在岗位的教育中,留下一串扎实的足迹,谱写一动不动坚持不懈,勤奋,谦逊,严谨,求实,和谐,关怀的篇章.当前学生以不同的方式向她表达对她的感激之情时,她说她实现了作为班主任的快乐,这是一种不同的生活享受.是的,
2、她爱着爱,用爱和智慧工作.她的先进事迹总结如下:一是精耕细作,集思广益在课堂管理中,无论什么活动鼓励学生积极参与并为他们创造机会,她始终坚持全员参与的原则. (1)课堂活动学生自己提问,组织自己,主持自己,老师就在幕后.让每个学生都锻炼身体.海报在课堂上的安排也完全由学生自己完成.例如,本学期的果树开始于大树形状的设计和每组的果实形状的设计.学生的兴趣非常高,每个同学都为这个小组提出了建议.此外,学生们一起工作,一些画作,一些剪辑,一些写作,一些贴纸.每个同学都参与课堂管理,成为一个真正的小主人. (2)他们的班级也进行了小组评估活动.每个阶段由团队独立完成.完成后,老师给小组学生一张照片与董
3、事会报纸,并在期末选出最佳小组报告.这不仅可以缓解宣传委员会的工作,也可以调动学生的积极性.有些学生说他们从未做过报道,这次可以算是预期的.当一群学生出来报案时,她发现其中一位同学写得不好而且画得不好,所以她一直为这幅画的同学服务.我看到他一只手拿着一个橡皮擦,另一只手拿着一个粉笔盒.她非常感动,并对她的同事说:学生们想为全班做贡献.作为班主任,他们必须为他们创造机会,使他们在“积极”中发展,并在“合作”中成长. 革新. “二,春天天气,下雨,向前航行教师对学生的爱来自母爱和母爱.这是一种理性的爱,散发着人性的光芒.老师对学生的理性爱可以唤醒学生的所有美好事物,激励他们向前航行.在她的课堂上,
4、总会有一股温暖的潮流,像一团风雨,感染整个班级,渗透到每个学生的心中,渗透到每个家庭.例如,班里有一个名叫王志跃的女孩.她学得很好,但她不敢在同学面前说话.只要她站起来,她就会紧张,说不出话来.学生们为他着急.她也成了班上着名的“活着的父亲”.为了帮助她练习胆量,王老师经常在课堂上问她问题.这些都是非常简单的问题.我担心她遇到麻烦时甚至都不会说话.并经常私下与她交谈并鼓励她.当她发现她的英语非常好时,她试图让她每周在学校的英语学习中与大家一起阅读.她大胆地走上舞台,毫无羞耻地读完了它.同学们也很兴奋.在她的阅读下,他们大声读出来.在语言课上讲了一分钟之后,她就大胆地登台了.我的一位同学曾对她的
5、演讲发表评论.他说:老师,今天的演讲王志跃不是很流利,但她终于可以大胆地走到前面.我想她今天是最好的!我们应该向她学习,敢于挑战自我.听完之后,王老师非常高兴.看着孩子们的成长,心中没有快乐.后来,志悦的同学们学到了越来越多的知识,他们成了王老师精心挑选的班级代表.老师的细心呵护就像在水中唱歌跳舞,使鹅卵石完美.每个班级老师都会在工作中遇到堕落者.虽然他们只是研究生中的一小部分,但他们往往在一个地方有很多缺点,这给班主任的工作带来了很多麻烦.它们不仅容易出错,而且在更改后也很容易再犯.针对这种情况,王先生总是用宽容来温暖学生的思想,了解后人的实际思想,宽容和包容,引导他们发现自己的缺点,然后逐
6、步纠正.可以与家长沟通,准确识别对本科生理解的差距,从不讽刺嘲笑他们,用爱心,诚意影响他们,接近他们,告诉他们真相,用毅力和耐心改造本科生,重视赞美注重进步,从最基本的知识入手,孜孜不倦地工作,放弃时间,给予机会,为未来的学生创造一个轻松,良好的学习环境.他还呼吁优生学帮助学生,并以“一对一,一对一”的形式,后者的学生得到了友谊之手的帮助,缩短了与中间和优生学的距离. (优秀班级老师 )例如:马腾经常因为懒惰而忘记做作业,他承诺今天会完成谈话,但直到第二天他才能完成作业.无论老师是:哄是害怕,他都在不断变化.怎么做?不断的失败使我不得不重新考虑改变他的方式.后来,当王某发现他完成了某项任务后,
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