做一个幸福的班主任(1).doc
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1、做一个幸福的班主任(1)做一个快乐的班主任俗话说“亲教师会以自己的方式相信”.因此,改造一个人必须从思想的转变入手,即开展全面的思想教育,使其接受你在思想上接受你,并会做同样的事.我在特定的教育过程中这样做了:1.它更令人鼓舞,也不那么强制.这堂课一直无法在自学课上保持安静,影响学习效果.我曾经认识学生,通过课堂会议,个人对话和与父母的联系来教育学生.但是没有太大的变化.所以我想到了一个方法:前五个流言蜚语是由学生选出的.目的是了解违反纪律的学生.为了有针对性地进行教育.在实施后的第二天,学生的反应非常强烈.他们认为流言蜚语损害了他们的自尊,学生们不愿意投票.我意识到问题的严重性,第二天就改变
2、了做法,并选出了五大流言蜚语.学生们当选为表现良好的前十名学生,每周选出一次,给予表扬和奖励.学生们愿意投票并有意识地遵守纪律.学生的意识得到了提高,课堂也恢复了昔日的沉默.2.动员和总结每个小组活动,鼓励学生朝着更高的目标前进.作为班主任,你应该关注和参与课堂上的每一项活动,找到活动中学生的亮点和潜力,给予适当的评价,引导学生更好地发展.在本学期的三大事件中,我充分利用这样一个机会来提升班级的凝聚力.3.利用课堂会议和报纸的时间与学生分享好文章,音乐好.例如,我每周都会向学生讲三个故事.每个故事都有一定的主题.例如,几天前我曾在班上讲过曾国藩的故事.主题是弥补工作的能力和自我定位的作用.例如,我在课堂上提出了“三好”的呼唤:读一本好书,唱一首好歌,做个好人.学生选择了班级歌曲超越梦想,现在学生们正在学唱我亲爱的祖国.我可以看到,学生们可以用积极健康的音乐来培养自己,看到学生的认真和虔诚.我暗自高兴,教育也发挥了作用.影响.我相信良好和积极的文学和艺术作品可以激励人们.总之,班主任必须具有无私奉献的精神,但在管理方法上,应该利用班级委员会,团委和所有学生的力量来减轻负担,使他们有更好的身体.教学和教育的能量更多.人们,让他们真正感受到生活中的快乐和幸福.2 / 2
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