《做一名“难得糊涂”型班主任.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《做一名“难得糊涂”型班主任.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、做一名“难得糊涂”型班主任成为一个“难以混淆”的班级老师“难以混淆”是清代着名的“扬州八怪”之一郑板桥所写的四个字,是给予莱州云峰山的老人.郑板桥本人在不同情况下一再引用.今天广泛使用着名的说法“难以混淆”.铭刻在粉丝上的铭牌已经被列入葡萄酒文化的范畴,“小不幸”葡萄酒的诞生,甚至外国人也都出现在的电视广告中.说到稀有 - 困惑 - .是的,肚子下面有两杯酒,混乱也很混乱.但是在人的说法中有一句谚语,“醉酒之心”.哦,似乎真的很难被混淆,这真的很少见.困惑!作为一名从事教育和教学多年的初中平行班主任,我对“难以混淆”的理解是“难以混淆”不仅是一种道德修养,一种多愁善感的修养,而且生活领域和生活
2、哲学.教育智慧.我们必须深刻把握“难以混淆”的教育智慧的本质,我们必须适当,把握度,过和不太就行不通!在我看来,一般来说,作为一名班主任,对学生的严格要求并没有错,但对学生来说,对于什么是真实的和“帝国的”没有多大意义.我们用手抓住沙子,我们握得越紧,手指就会越沙;如果双手放松,我们会抓住更多.为什么班级管理专业的学生不喜欢这样?为什么你必须人为地设置这么多的框架,并试图将学生限制在一定的范围内?有时,为学生提供更多的信任,空间和自由,他们可能会得到学生更多的尊重和理解.因此,对于学生来说,有一些小问题,什么时候闭上眼睛,混淆,什么时候睁开眼睛,用脑子清楚划分东西是非常重要的.有这样一个教育案
3、例:有一个“沟渠探险家”告诉我,最近几天,班上的电脑经常让学生玩游戏,看视频,搜索图片,然后去QQ.当我问教室里谁爱电脑时,“瞌睡”是沉默的,显然它害怕冒犯同学,我不想说,我不再问了.在收到孩子的报告后,我没有立即去教室,一步一步地大声叫喊.相反,我让代表提前打开电脑,然后准备语言课,并在不知不觉中偷看后门.里面的运动.奇怪的是,没有孩子会去玩电脑.似乎不可能“抓住当前的”并且它只能被恢复.我走进教室,说了几句无关紧要的话:为什么没有人移动电脑?小手不挠痒?说完后,我停了下来,然后我通过了估计我可能在线的同学.然后我说,我不会发痒.叶浩欣,你呢?被命名的孩子被强烈否认.我告诉孩子们,当你发痒时
4、,你必须记得告诉老师,老师必须开绿灯.然后我不会深入开始上课.当天下午两点,孩子们正准备下午的课.我正在纠正办公室的工作.一个名叫冯火生的孩子在办公室里哭了起来,在中断之后说事情并不容易:在周末主持期间,他转身进入教室并潜入网中.听了之后我感到震惊,如果他没有说这个没人知道!令人震惊的是,我试着让自己冷静下来,立刻做出决定.我记下了孩子的话题,它完全是“编辑过的”.我很高兴地说:你终于有勇气告诉老师了,其实老师已经知道了,但是没有去找你,想知道原因吗? “孩子点了点头,我继续说道:”因为老师知道周末主持非常无聊,并且知道离家的孩子正在遭受父母的痛苦,老师正在考虑是否给你一把钥匙给教室. “孩子
5、很快摇了摇头说不.我再次告诉我的孩子:不要告诉任何人这件事,你知道我知道如何在周末为自己找东西,锻炼更多,阅读更多书籍等.孩子终于开心了.我也偷偷地在我的心里沾沾自喜,我的船推水,我害怕,这样意外的事情就会解决;如果你在孩子面前大吼大叫,那可能会适得其反,落在孩子面前并不好.在通常的教育中,我经常遇到针对每个小东西都是针锋相对的老师和学生,甚至不会给对方一个耳光.在这个时候,如果老师可以退后一步,它可能会宽阔而平静.孩子们有许多事情不需要照顾,因为孩子的成长总是伴随着错误:犯错误,知道错误,纠正错误,从而变得成熟和明智.在成长的过程中,只要孩子不做违反原则的事情,教师就必须学会“难以混淆”并学
6、会“单眼和单眼”.“难以混淆”是教师必备的品质,“一切都比较困难.”很多时候,老师不需要对某些事情太过真实,或者除了疯狂之外还能得到什么呢?很少混淆也许是最明智的选择.无意识的学生不是少数,左边的人不习惯,右边的人不满意,心情如何才能好?不要总是用老师的眼睛看着孩子们.有时您应该学会用孩子的眼睛看着它们.然后你会发现学生并没有我们想象的那么糟糕.根据他们的意识,他们可以做到这一点.看起来不错.因此,教师应该能够大胆地混淆,巧妙地在幕后退缩,这样学生就可以大胆地走向舞台,克服错误的做法.当班上的一个孩子在自助餐厅拿起一对钥匙链并递给我时,他还告诉我这是一个“扣扣”.如果找不到主人,那个男人的那个
7、就送给了那个女人的万爸爸.给黄妈妈(孩子们叫我和我的爱人).另一个孩子说,他似乎在同班同学中看到了相同的扣.我很惊讶孩子们知道很多,他们有“爱”的想法(对男人和女人的爱),并决定告诉孩子青春期.当我在考虑上课时,我站在讲台上,带着一对钥匙扣.我没有说什么,让孩子们一遍又一遍地看,然后很多孩子说这是一个“按钮”,象征着什么.当孩子们差不多说时,我说:为什么这不能称为“母子扣”,“父女扣”或“兄弟姐妹扣”?然后告诉孩子什么是爱;什么是健康的爱.课程的结束刚刚结束,只是转身离开教室,班上的一个男孩被赶出去了:扣是我的,准备给女孩的,我没想到它会掉下来.我很困惑,但我立即听了孩子的话:哦,我已经知道了
8、(我不知道).孩子立刻说他错了.我认为已经达到了效果,而且我可以做到这一点,直到我能够更深入:我对于向女孩发送一些东西这个主题并没有多想.有人做了一项调查:学生心中理想的教师形象是什么?调查结果显示,孩子们最喜欢的老师是:工具性和慷慨的一面,礼貌优雅;知识渊博的人对这个问题有自己的见解;工作认真细致;课堂教学生动灵活,深刻而简单,不痴迷于死书的规则;住钥匙,注意适量,从不增加学生的负担.事实上,真正让我印象深刻的老师的形象不是上面列出的项目.学生在每周笔记本中记录的老师形象特别引起了我的深刻思考.好老师不要长得太高,不要长得太短.不难理解教师和学生在人格上是平等的.学生是一个人,是一个有自己独
9、特个性的完整人.教师不应该瞧不起自己的学生,应该给予学生充分的尊重和信任,所以他们不应该“长得太高”;学生不是神,老师不必悲伤地抬头看自己的学生,这样可以看出孩子,没有人,没有愤世嫉俗因此,教师不应该“长得太短”.好老师不要求太多视力,也不要有深度近视.老师的视力太好了. “看到小东西,你必须仔细检查纹理”.这对教育来说不一定是好事. “水中没有鱼到清澈,人们中没有人. “意思是,如果人们太聪明,就没有伴侣,没有朋友,因为聪明的人通常不允许别人犯小错误或性格上的微小差异,但人们总是有不同的性格和与他人打交道的方式.除非它是一个克隆,否则永远不会与所有事物保持一致,因此摩擦甚至冲突和冲突都是不可
10、避免的结果.如果你无法调和一种宽容,那么情况将无法清理.没有依附的是人的心,人是叛逆的.也就是说,当我们对待错误的学生时,我们有时需要宽容.我们需要对它们产生一些混淆,以便学生能够自己发现并纠正错误,从而使师生之间的关系更加和谐.老师的“深度近视”会对问题视而不见,无法及时发现问题,分析问题,及时解决问题.随着时间的推移,越多的问题堆积起来,教师们就会想要解决它们,而且他们将无法这样做,就像“千里的堤坝被蚂蚁摧毁”一样.洞.写在这里,不禁想起中央电视台的着名主持人崔永元,他写了一本名为不过如此的书,讲的是他儿时学习数学的一段时期.当他上数学课时,他的注意力并没有集中.他的头和眼睛没有按照教师指
11、针的方向.老师脸上涂了一小块粉笔,说了这样的话:你把整个班级都搞定了.脸色丢了! “从现在开始,对于崔永元来说,数学是一场灾难,数学是泪痕,数学是老冷腿,数学是类风湿,数学是股骨头坏死,数学是心肌缺血,数学是中风.当数学是灾难的时候,它不是数学.因此,崔永元说:我要求老师们展示他们的仁慈.你可以无意中说,一个举动可能会打破学生的思想,并在他的生活走廊中打开一扇窗户. “这些话非常沉重,因为这是他个人的经历,他永远不会忘记这一点.让我们从另一个角度来看问题:从事教育就像煨汤,需要缓慢的火,不能太仓促.要责怪他人的责任,要宽阔;原谅宽恕他人,然后让!教导和教育人的教师应该“难以混淆”,寻求成为“聪明”的教师用书,改变“理解”,追求“智慧”的自我超越,追求“若愚”卓越,因为我们的职业要求我们这样做.没有什么是太好了,没关系,表面看起来非常聪明.我不知道它是否真的很愚蠢,通常是因为损失很小.从表面上看,它似乎是一记耳光,并不关心事物.这很好,也很容易,但说到原则,它是明确的.争辩是合理的,这是一个很大的智慧.我们是人类是真的吗?所有人都很困惑,不可取;每件事都很困惑,不是;当困惑时,它会混淆,可能会混淆和混淆;不应混淆,旗帜清晰,执着持久.我认为这是郑板桥“难以混淆”的关键.这是因为很难完全掌握这些措施,所以云是“罕见的”,处理世界的水平就在这里.7 / 7
链接地址:https://www.31doc.com/p-3719451.html