做一名专业的班主任.doc
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1、做一名专业的班主任做一名专业的班主任自从我加入这项工作以来,我一直都是班主任.我感觉很累.当我遇到一些情况时,我仍然很匆忙.有时我真的很佩服那些经验丰富的老师,无论处理什么样的班级事务,他们都不着急.不经意间看到王小春的做一名专业的班主任书,在业余时间读到了精美的读物.通过学习,我发现书中的各种例子都没有发生在我身上.这件事我也很头疼.我看到老师处理这本书的方式,不仅后悔我自己的疏忽,而且对自己也不耐烦.并责备自己.本书首先论述了班主任的六个角色要求,然后阐述了班主任对学生的影响.在此基础上,将班主任分为九类,最后讨论班主任工作的内容.这本书告诉我为什么我们用爱来教育孩子并影响孩子,但这些孩子
2、仍然按照自己的方式行事,因为爱不是灵丹妙药.在今天的社会中,教师爱的作用被夸大了.我相信老师只要有爱就可以教学生,但事实并非如此.很多时候,我们需要研究学生作为研究员,研究他为什么不喜欢做作业,研究为什么他不能专心上课,研究为什么他总是与其他学生发生冲突甚至打架.问题的根源是让学生真正提高的正确药物.班主任在新形势下的角色发生了很大变化.班主任应该是教育经理.它应该是学生学习的指导者,学生,学习者,心理学家和家庭的平等对话.教育指导员.这本书引用了两个故事.一个是美国商人去亚洲的一个部落订购草席,价格要高得多,因为一个重复的行动会让人觉得无聊;第二个故事是一个十五年的工作.人们从未晋升过,刚进
3、入公司一年的年轻人得到了晋升.他从老板那里得到了答案:你没有16年的经验.你只有一年的经验,但你已经使用了十五年.只有现在. “这段经文引人深思.如果我们年复一年地走老路,我们将一遍又一遍地复制自己.大多数收获都是疲惫和焦虑,我们永远不会是快乐和聪明的校长.幸福的前提是智慧.该书还引用了许多教育案例.通过对王老师的分析和解剖,不难看出王老师是一位快乐的班主任.这本书给我带来了很多的触动,影响孩子的班主任的手段,班主任的类型,班主任工作的重点和界限,班风的建设,班级的日常管理,如何成为一个快乐而聪明的班主任.瑞士哲学家艾格尔说,教育艺术就是要知道如何引导.当我们的老师教育学生时,“爱”学生是基本点,但我们不能简单地强调爱.我们应该将这种对学生的热爱渗透到你的教育原则中,以便学生受到深刻的教育.我深深地理解这种“爱”,让他们在爱中健康成长.我读了王小春的书做一个专业的班主任,这本书让我突然开放 - 班主任的工作是一项创造性的工作.我必须不断地在实践中进行探索和研究,以便我的班主任更专业,更科学.通过这种方式,我将在不断创造中获得更多的快乐.2 / 2
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